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思想品德实施可持续发展教案

教案 时间2018-02-27 我要投稿
www.gscr.tw - 教案

案例背景

课标依据

依据初中思想品德课程标准本案例属内容标准我与集体国家和社会的关系中的认识国情爱我中华部分要求学生知道我国的人口资源环境等状况了解计划生育保护环境合理利用资源的政策树立可持续发展的意识

教材分析

本案例是人教版九年级思想品德第二单元第四课了解基本国策和发展战略中第三框的内容与第二框计划生育与保护环境的基本国策相对应它紧紧围绕我国面临着严峻的人口问题环境问题资源问题谋求可持续发展成为人类的共识这个中心展开包括我国面临着严峻的资源环境问题严峻的资源环境问题的危害性可持续发展的含义和要求以及如何走可持续发展之路等内容

学情分析

当代的中学生正处于人生发展的关键时期在信息量?#27426;?#22686;长传媒手段?#27426;?#20016;富的今天他们受已经对我国的基本国情以及人口资源环境问题有了初步的了解但了解?#20849;还?#28145;入他们只是通过网络影视等?#25945;?#20102;解到一些问题的表象对我国所面临的严峻环境问题资源问题走可持续发展之路?#20849;?#28165;楚特别是我任教的是一所农村中学学生获取这些信息渠道较少很难理解我国所面临的这些问题因此要鼓励他们通过多种渠道获取相关信息

设计理念

1.立足生活给学生一个互动对话的课堂一个情感体验的课堂一个合作探究的课堂

2.充分发挥学生的主动性课堂上学生主动参与活动发表自己的见解并在与同学的交流教师的引导下开展探究性学习

3.教学活动的开放性教学活动的组织和开展并没有一个统一的固定不变的答案而是根据活动展开过程中出现的问题随时进行调整和引导

授课理念

坚持还课堂于学生的教学理念,立足于学生的学,教师引导学生开展小组合作学习,构建立体合作---探究的学习模式

理论依据

初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础

人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的初中生生活范围逐渐扩展需要处理的各种关系日益增多本课程正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上为他们正确认识自我处理好与他人与集体国家和社会的关系促进思想品德健康发展提供必要的帮助

坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考积极实践相统一是本课程遵循的基本原则思想品德的形成与发展需要学生的独立思考和生活体验社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化本课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中注重课内课外相结合鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验通过道德践行促进思想品德的形成与发展

案例描述

教学目标

1.知识目标

了解我国资源现状及特点明确人口资源环?#25345;实?#20851;系坚持走可持续发展之路

2.能力目标

认识可持续发展的含义用实际行动保护环境节约资源的能力

3.情感态度与价值观目标

体会人口资源环境问题对经济发展的影响具有保护环境节约资源的情感并勇于同?#29615;?#21512;可持续可持续发展的行为作斗争

教学重点和难点

我国的资源国情是本课重点

实施可持续发展战略是本课难点

教学方法小组合作探究

课时?#25165;Q?#19968;课时

课前准备

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