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白杨语文教案和板书设计

教案 时间2018-08-13 我要投稿
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  小学五年级语文下册白杨教案和板书设计

  课 题

  3白杨

  二 课时

  教学目标

  1.知识与能力

  认识本课6个生字摘录课文中含义深刻的句子背诵爸爸介绍白杨的那段话。能抓住课文的重点词句体会课文所要表达深刻含义学习边疆建设者无私奉献的精神。

  2.情感态度价值观

  歌颂了边疆建设者服从祖国需要扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

  3过程与方法

  通过有感情地?#35782;?#35838;文学习课文借物喻人的得表现方法体会课文借白杨的特点。

  教学重点

  理解含义深刻的句子。

  教学难点

  体会借物喻人。

  教学方法

  讨论法、讲读法

  教学准备

  1.搜集有关白杨的图文资料。

  2.搜集有关新疆自然、经济、文化等方面的图文资料。

  第 一 课 时

  教学目标

  1.学习本课的生字新词提高学生自学生字、新词的能力。

  2.初读课文?#31169;?#25991;章大意理清文章脉络。

  教学重点

  重点字形区别。

  教学难点

  初?#25945;?#20250;文章的写法和父亲扎根边疆、建设边疆的情怀。

  教学方法

  读议法读、思、评、悟相结合

  教学准备

  1.搜集有关白杨的图文资料。

  2.搜集有关新疆自然、经济、文化等方面的图文资料。

  教学设计

  一、导入新课

  1.谈话导入在祖国的西北有一碧千里的草原有昔日辉煌的丝绸古道还有那茫茫的大戈壁。今天我们就来看看生长在茫茫戈壁滩上的白杨。

  2.看课题激疑课题是ゞ白杨〃全文仅仅就是写白杨吗

  二、三读课文整体感知

  ?#27426;腺?#33258;由?#35782;?#35838;文把课文读通、?#20102;?#35835;准把生字新?#26102;?#20986;不理解的词用^拭划出联系上下文想一想自己解决不了?#30446;?#25552;出来请教老师或同学。

  二读快速浏览课文找一找文中所出现的三个问句并用^ ゛゛ ̄标出。

  1学生找出三个问句后全班交流。

  2课件出示三个问句。

  从哪儿看得出列车在前进呢

  为什么它这么直长得这么大

  爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗

  三读默读课文把找出的三个问句?#32972;?#24605;考题想一想你能在文中找到答案吗请边读书边思考边在文中做适当的批注把解决不了的问题做个记号。

  1学生按要求默读课文老师巡视、点拨。

  2以四人小组为单位交流自己的学习收获。

  三、初步感知交流体会

  1对这三个问题的理解能从课文的字面上大体知道意思就可以了。

  2指导学生初步有感情地诵读课文。

  四、指导写字示范书写

  1教师示范^疆 ̄字提醒学生注意相应笔画。^陷 ̄的右下部不好写注意与^滔、焰 ̄区别。

  2学生在写字本上抄写生字教师巡视、指导。

  二次备课

  板书设计

  3.白杨

  借物喻人

  疆

  滔、焰、陷

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