<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<rt id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></rt>
<rt id="aay6q"></rt><rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">

欢迎来到原中小学教育资源网

初中变脸节选课堂教案模板

教案 时间2018-09-28 我要投稿
www.gscr.tw - 教案

变脸是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品课文节选的是其中的第二场这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折这场戏情节起伏跌宕矛盾冲突尖锐动人心魄扣人心弦人物形象鲜明注重细节刻画心理刻画展示人物的精神状态和感情冲突给人以强烈的情感震荡和精神冲击戏曲语言既高度个性化又高度生活化唱词真切动人对白自然流畅思想上注重破除重男轻女的世俗观念引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考以上这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力

教学本?#27169;?#24212;引导学生在熟悉剧情的基础上把握人物之间的矛盾冲突欣赏戏曲语言体会它们所表达的人物的思想感情悉心体会剧中的细节刻画心理刻画学习戏曲塑造人物形象的技巧通过以上教学环节引导学生欣赏变脸的情节美形象美语言美手法美深层探究正确理解水上漂的重男轻女的世俗观念

课堂教学可采用文献法演读法讨论法鉴赏法充分提高学生的参与意识初步培养学生欣赏戏剧文学的审美情趣

教学目标

知识目标

1积累词语把握糍粑阴霾等词的?#28872;?#29702;解怡然自得睡眼惺忪等词的词义并学会运用

2了解魏明伦及变脸的剧情

3了解川剧的一般特点

能力目标

1整体感知把握戏剧情节理解人物之间的矛盾冲突

2了解戏曲唱词和说白的语言特色深刻理解剧中人物的思想感情初步培养学生的戏曲鉴赏能力

德育目标

了解我国传?#25104;?#20250;底层人民极其艰难的求生经历感受他们身上所?#28872;?#30340;人性光辉破除重男轻女的世俗观念与时代同步

教学重点

1把握剧情理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突

2悉心体会剧中的细节刻画心理刻画理解它们所表达的人物的思想感情

教学难点

正确?#40092;?#27700;上漂重男轻女的世俗观念

教学方法

1文献法

2演读法

3讨论法

4美点?#30333;?#27861;

教具准备

多?#25945;?/p>

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

[教学要点]

资?#29616;?#35835;整体感知积累词语了解剧情精读课?#27169;?#27427;赏品味美点?#30333;٣?#30528;重赏析剧本的情节美

[教学步骤]

一导语设计

设计(一)

变脸王

大家听说过吗?(学生回答一种电脑屏保程序著名川剧变脸王彭登?#22330;?(多?#25945;?#26174;示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的变脸结识一位变脸王水上漂老人

设计(二)

多?#25945;?#25773;放电影变脸片断

芦花丛中渔夫唱晚一个身怀绝技孤身闯荡江湖的?#24358;?#20154;与他新买来的孙儿拉开家常其乐融融老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得?#27426;?#20182;的愿望却落了空

二资?#29616;?#35835;

学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料教师酌情提供相关材料如魏明伦简介(见备课资料部分)变脸剧情简介等

三默读课?#27169;?#25972;体感知

1学生自读课?#27169;?#20102;解剧情

学生自行积累词语多?#25945;?#26174;示

糍粑(c

b)打鼾(hn)阴霾(mi)鹭鸶(l s)

怡然自得(y)怡然形容喜悦的样子

睡眼惺忪(xng sng)因刚睡醒而眼睛模糊不清

蹑手蹑脚(ni)轻手轻脚

2学生交流初读课文的感受用一句?#26696;?#25324;剧情

示例1这部戏曲描写的是?#24358;?#20154;水上漂与他收为孙子的女孩狗娃之间的命运碰撞

示例2这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折

四精读课?#27169;?#32654;点?#30333;?/p>

1学生细读课?#27169;?#36873;自己最感兴趣的地方?#20204;试?#20070;的空?#29366;?#20316;简单点评

2学生自主品评进行美点?#30333;١?/p>

学生自由发言

生1这场戏情节起伏跌宕矛盾冲突尖锐扣人心弦

生2水上漂狗娃形象鲜明让人过目难忘

生3戏曲语言清新质朴通俗浅显富有情味

生4刻画人物手法高妙细节描写心理描写颇为成功

教师总结变脸是一个美的综合体

横看成岭侧成峰弱水三千只取一瓢饮大家的发言很精彩涉及到情节形象语言手法等渚多方面美不胜收让我们慢慢欣赏尽情品味吧

五师生共同赏析剧本的情节美

1教师选两位同学?#35789;?#25925;事其余同学点评

明确剧中首先描写了水上漂与新买来的孙儿狗娃拉家常的情景水上漂不禁为自己的变脸艺术终于?#20889;?#20154;而自得对孙儿?#37117;?#30140;爱狗娃则乖巧伶俐很讨老人喜欢二人其乐融融在拉家常的过程中还交代了二人的身世表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安

狗娃上?#24230;?#23615;发现有蛇水上漂打死蛇后欲用童子尿治伤发现狗娃是女孩剧情急转直下水上漂因失望而愤怒痛苦狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤苦苦相求二人之间发生了尖锐冲突剧情达到高潮

水上漂忍痛抛弃狗娃狗娃落入水中水上漂救起狗娃无奈地将她收留在经历了这一番惊险之后剧情终于有了结局

2教师创设合作探究的氛围要求学生用?#21834;?#21464;脸情节美美在的句式说话共同交流领略情节的非凡魅力

学生思考小组交流然后选代表发言全班交流

生1情节美在起伏跌宕曲折有致上半场主要写水上漂与狗娃?#27427;?#23478;常细致地描绘出一幅爷孙共乐和美悠然的生活图景下半场爷孙反乐为愁一痛苦一悲伤气氛直转而下水上漂抛弃狗娃狗娃落水唤爷又获救气氛紧张激荡如?#20445;?#32473;人以强烈的情感震荡和精神冲击

生2情节美在巧设误会?#20445;?#20197;误会构成悬念并随着误会的解密真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突狗娃是女孩?#21019;?#34987;水上漂以孙儿买进水上漂重男轻女狗娃无法选择命运狗娃上岸遇蛇水上漂为?#21462;?#23385;儿遭蛇咬为治蛇伤童子尿大泄机密爷爷希望落空痛苦之余作出抛弃狗娃的决定狗娃悲痛苦苦相求

生3情节美在铺垫暗示的巧妙设置狗娃是女娃出人意料但又在情理之中爷孙和美铺垫一也水上漂自叙身世重男轻女根深蒂固铺垫二也变脸家传绝技传男不传女铺垫三也狗娃停止为爷爷挠痒暗示一也说话结?#20572;?#20256;儿不传女暗示二也上?#24230;?#23615;暗示三也

生4情节美在矛盾冲突的多重设置没有冲突就没有戏剧下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以?#26696;?#33258;的内心冲突水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾水上漂内心的冲突表现了谋求家族利益解除生存困境的愿望狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸?#25237;?#21629;运无奈的抗争多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义

六布置作业

1把剧中的几段唱词找出来体会一下它们在形式上具?#24615;?#26679;的特点在剧中分别起什么作用

2课外阅读变脸全剧

第二课时

[教学要点]

鉴赏剧本的形象美语言美手法美深层探究质疑解疑

[教学步骤]

一师生共同鉴赏剧本的形象美

1配乐分?#24039;?#26391;读课文注意体现人物的性格特征思想感情

学生自由组合自选片断表情朗读

其余学生以导演的身份点评

2请演员谈表演的体会收获

(1)教师以记者的身份请几位水上漂狗娃谈谈对?#24039;?#30340;理解并选相关片断加以佐证

成果展示

狗娃是一个勤劳能干乖巧可爱机灵懂事知恩图报的苦命的女孩

苦命生在穷乡里遇上大水灾被人拐被人卖被人骑被人踩只见人人良心?#25285;?#38829;打牲口爬悬崖

勤劳能干比男娃子更勤快能干粗活能挑抬下?#24433;?#20320;洗铺盖煮饭帮你劈干柴

乖巧可爱给老人捶?#22330;?#25248;痒?#23433;白e?#19981;挑菜学本事听安排

知恩图报没想到世上还有好人在爷爷出?#20013;?#39068;开把我当作人?#21019;?#20146;亲热?#24525;?#33016;?#22330;?#33293;不得这份情啊!割?#27426;?#36825;般爱!天上雁鹅排对排扯烂衣裳?#29615;?#24320;!

水上漂是一个心地?#23631;?#30452;率豪爽重男轻女而又有情有义的老江湖身?#22330;?#21464;脸?#26412;?#25216;孤身闯荡的?#24358;?#20154;

心地?#23631;?#30475;青一块紫一块对生畜也不能这样下死手打呀!小苦?#20064;?#20320;被?#20999;?#40657;心萝卜整得好惨啊!打在你的身上痛在爷爷心上爷爷是个糍粑心肠你?#24615;?#36935;上我时来?#20439;?#20102;

直率豪爽

爷爷待你好是对你有望啊爷爷老了越?#26174;脚¡?#19968;怕断了我家香烟二怕断了祖传绝活儿这才收你做我的孙子爷爷把心掏给你教你变脸本事望你给我传宗接代

?#26696;M献?#19968;场空欢喜!你小小年纪就充当假货串通人贩子骗了我老江湖

重男轻女

呸女人家扫把星滚她妈的三十三男娃子是个宝女娃子是根草格?#29486;?#35201;宝不要草?#25226;?#20799;方能续后代女生外向?#24615;只?#29399;娃休把老汉怪重男轻女自古来!

有情有义

我不会卖你可也不会留你这是盘缠这是?#38378;福?#36865;给你自谋生路去吧

老汉心并非铁石块是留是丢?#27010;?#24458;

教师总结狗娃和水上漂都生活在社会底层都是?#23631;?#32780;不幸的人这一老一少在苦难的命运中结下不解之?#25285;?#20182;们的遭遇所显现的人生磨难他们的身上所?#28872;?#30340;人性光辉给人以灵魂的震?#22330;?/p>

(2)教师提问水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗?

学生思考各抒己见

生1他们之间的矛盾冲突应该是性格冲突重男轻女是水上漂重要的性格因素而狗娃又偏偏是女孩

生2水上漂对狗娃的态度表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念但是往深处想水上漂因何如?#22235;?他们之间的冲突反映的是我国传?#25104;?#20250;极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的性格冲突而是二人之间的命运冲突

二品味剧本的语言美

1教师介绍戏曲语言的特点

我国的传统戏剧主要是以曲演唱?#27169;?#22240;此称为戏曲在戏曲剧本中曲词是戏曲语言的重要组成部分戏曲语言包括说白唱词和舞台提示三者互相配合推动情节发展刻画人物形象其中说白和唱词构成剧中的人物语言而曲?#35270;?#26377;其独特的形式和作用在形式上曲词是一种用韵文写成的歌词要与一定的唱腔曲潜相配合具有和谐的音韵美并常用反?#30784;?#25490;?#21462;?#21472;词比喻夸张等修辞方法使得语言生动形象声情并茂具有浓郁的感情色彩曲词的主要作用是抒发人物的感情渲染环境氛围因而具?#24826;?#24773;性川剧是一种地方戏曲唱词体现了戏曲唱词的特点说白富有地?#25945;?#33394;

2学生自由选精美的唱词体会它们在形式上的特点和在文中所起的作用

学生自由发言

生1狗娃的唱词

月亮走我也走我愿留在小船舟?#20445;?#28165;新质朴通俗易懂情味十足写出狗娃惴惴不安的心理

生2我喜欢狗娃的唱词

千不该万不该给狗娃帮腔说情?#20849;固保?#36825;一?#25105;?#32039;密的韵脚构成急促的音韵节奏并运用排?#21462;?#21472;问比喻对?#21462;?#21628;告等修辞方法?#31508;?#33016;意强烈地抒发了狗娃哀伤痛苦依恋不舍而又无可?#39759;?#30340;悲惨心情感情真切动人心魄

生3我喜欢水上漂的唱词

芦花丛白头翁返老还童?#20445;?#36825;一段唱词以景起兴中间巧用对?#21462;?#21472;词结尾?#31508;?#33016;臆强烈地抒发子水上漂享受天伦之乐的愉快自得之情

教师总结剧中人物的唱词真切动人?#19990;?#19978;口声情并茂抒发情感体现了作者深厚的语言功力和戏曲艺术的稔熟

3品味剧本说白的语言特色体会人物的思想情?#23567;?/p>

学生自选例品味

教师总结剧中的人物语言高度个性化切合人物的身份人物的对白声气口?#24378;?#20284;其人自然流畅贴?#23567;?#29983;动?#30340;?#28165;水芙蓉天然雕饰

4教师对剧本语言总体评价作者在口语基础上提?#37117;?#24037;并恰当吸收了四川方言的一些语言成分使本剧的语言无论唱词还是说白都体现出通俗浅显明白如话情味十足的特点洋溢?#25490;?#37057;的生活气息富有艺术的表现力和感染力

三欣赏剧本的细节描写心理描写体味手法美学习剧本塑造人物的独特手法

1文章以丰富的细节生动地展现人物形象剧本的舞台说明交代了许多生动的细节描写请同学们仔细品味

2剧本注重心理刻画展示人物的精神状态和感情冲突从心灵深处显现人物性格

学生自选例品评教师应有意识地培养学生对戏剧的鉴赏能力

四深层探究质疑解疑

1学生自由质疑相互讨论共同探究如?#24515;?#20197;解答的问题?#19978;?#25945;师提问

2教师?#37096;?#24341;导学生深层探究

提问如何?#21019;?#27700;上漂重男轻女的思想?

学生讨论明确水上漂重男轻女的思想和做法有其现实的考虑和深层的原因水上漂

收狗娃为孙子主要是一种非常现实的生存需求他需要老有所养需要传宗接代而这一切在传?#25104;?#20250;中都是由家庭的男性后代来实现?#27169;?#20182;期望狗娃继承祖传绝活并声明传儿不传女?#20445;?#36825;是为了确保自己家庭的利益一脉相承地?#26377;?#19979;去为了避免竞争以谋求生存所以我们不能简单地否定而要究其根源

提问剧本是如何否定这一世俗观念的呢?

明确剧本在表现水上漂重男轻女的思想的同时还描写了狗娃时时处处掩?#38395;?#23401;真实身份的情景交代了狗娃的不幸身世抒写了她被水上漂抛弃的悲苦叙述了最后水上漂在危急之中将狗娃救起等等都具有否定破除重男轻女的世俗思想的艺术效果

提问重男轻女的思想在我国一?#22791;?#28145;蒂固在21世纪的今天现实生活中还有这样的世俗观念存在吗?

学生联系自己的所见所闻和同学交?#27426;?#36825;个问题的看法

五课堂小结

变脸是非常有名的川剧作品情节美形象美语言美手法美美不胜收值得我们细细品味建议同学们课余时间观看戏曲阅读戏曲剧本慢慢地你?#31361;?#21457;现你已经成为一个准戏迷了

六布置作业

1剧中帮腔人由幕后唱?#25945;?#21069;替狗娃向水上漂求情请你以帮腔人的口吻再写几句劝说水上漂的唱词

2学写戏剧评论针对变脸的思想内容和艺术手法任选一个角度写一篇文学短评

3预习?#23545;?#20799;

?#35753;?#25991;章
Ų
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<rt id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></rt>
<rt id="aay6q"></rt><rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<rt id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></rt>
<rt id="aay6q"></rt><rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">