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课文小壁虎借尾巴教案范文

教案 时间2018-11-24 我要投稿
www.gscr.tw - 教案

一揭示课题导入新课

板书课题齐读课题

师读了课题你想知道什么?

生读了课文我想知道小壁虎为什么借尾巴?

生读了课文我想知道小壁虎怎样借尾巴?

生读了课文我想知道小壁虎向谁借尾巴?

二自主合作读文识字

1请大家带着这些问题认认真真得读课文遇到不认识的字可以借助拼音朋友也可以请教同学或老师

2请小组长利用自?#39057;?#29983;字卡片检查组内识字情况

3把这些字宝宝送回到课文中你还能认识吗?

(认识)

4请各组同学选择自?#21512;?#27426;的方式读课文

5老师要看看你?#21069;?#35838;文读的怎样了谁来试一试?

6你来其他同学要注意听听听他读的是不是正确流利

(读后生评价)

7谁还想把课文读给大家听?

(举手的人很多)

三自读课文品味内容

1有这么多同学都想读啊!

老师请大家自由的大声的读读这篇课文

但你要边读边想一个问题

读了课文你知道了什么?

2同学们现在把你想到的说给你小组内的同学听一听看看你有没有新的收获

生讨论师巡视

3同学们在小组内说的真认真现在谁向大家说说读了这篇课文你知道了什么?

4你们想的?#24049;?#22909;那么小壁虎都向谁借尾巴了呀?

(许多同学说)

5谁能把小壁虎向小鱼借尾巴的话找出来读给大家听听?

生读

你觉得小壁虎怎么样?

(声有礼貌)

应读出怎样的语气?

(师范读生读)

从哪里还可以看出小壁虎有礼貌?

找出小壁虎有礼貌的句子读一读(应读出什么样的语气)?

6同学们读了这篇文你知道了什课文?

生小鱼没有尾巴借给小鱼为什呢?

(看插图)笑语张着大嘴巴好像再说什?

试想一下小鱼如果没有尾巴他会出现什么结果?

老黄牛怎么说的?(生读)谁能读出老牛说的那种语气?

通过这句话我们还知道牛尾巴用途是什么?

看挂图图中小壁虎在借尾巴老牛在做什么?

小燕子也没有把尾巴借给它为什么?

(生答)

想一想燕子如果没有尾巴会出现什么情况?

(生答)

通过刚才的学习同学们知道了燕子小鱼老牛他们的尾巴都有用都不能借给小壁虎小壁虎借不到尾巴心里怎么样?

(难过)

于是它爬呀爬爬回家里找妈妈

齐读最后一自?#27426;Σ?#20320;又读懂了什么?

小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈

小壁虎长出新尾巴

小壁虎的尾巴断了以后还能长出来也就是还能再生这是它尾巴的一个特点所以当小壁虎被蛇咬住尾巴就挣断了尾巴使自己得救了这也是它保护自己的一种方法

小壁虎长出尾巴后心情怎样?

(高兴)

应该读出高兴的语气来先听老师读谁学着老师的语气读一读?

(生读)

小壁虎的尾巴断了还能长出来什么小动物的尾巴断了还能长出来?也就是还有再生能力?

四感悟课文进行美读

?#35813;?#35835;全班一起读

五课文的再创性表演

请同学以小组为单位商量一下谁表演什么角色

(师巡视指导)

分别请两个小组进行表演表演过程中教师适当指导

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