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《会走路的树》公开课教案

教案 时间:2018-12-13 我要投稿
【www.gscr.tw - 教案】

  教学目标

  1、理解由生字组成的词语。

  2、能有感情地分角色朗读课文。发展想象力、创造力,锻炼口头语言表达能力。续编故事

  3、体会小动物之间愉快和谐的友谊,培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。

  教学重难点;

  1、引导学生在读中感悟,体会不同角色的思想感情。

  2、口头语言表达的训练、想象力的发展

  教学材料:

  课件、头饰、配乐

  教学过程

  一、课文导入

  (1)导入师?#21644;?#23398;们喜欢大自然吗??#21069;?#22823;自然美丽、神奇,有许多奇妙的事物。例如在南?#20048;?#23601;生长着一种既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。它可是真的会走路哦。(简要讲解,有兴趣的同学可以课后去查查资料)今天老师带给大家一个故事,故事的名字也叫----会走路的树,不过讲的可不是卷柏哟,这又是怎么样的一棵树呢?你们想知道吗?那就让我们一起打开书翻到128页。

  (2)复习为了让我们更好的学习这个故事,我们先来复习一下上节课我们预习的生字好吗?(出示生字课件)齐读、开火车读

  二、初感文意、理解重点词汇

  (1)看来同学们都预习得不错,下面让我们一起来读一读这个故事,看看到底发生了什么?(出示读书提示:1、你最喜欢哪一部分,请用自己喜欢的符号划出来,呆会儿读给大家听一听,看谁读的最好2、故事中有几个动物啊?你最喜欢谁呢?#35838;?#20160;么喜欢?说一说理由。)

  (2)师;哦!你最喜欢这一部分,能先说一说为什么喜欢吗?

  好,能把你的喜爱读出来让我们一起分享吗?

  A:恩,真有勇气,而且读出了自己的情感,

  B:不错真是个勇敢的小女孩/小男孩,老师很高兴你第一个发言,勇于表现自己!

  (3)这三个动物中你最喜欢哪一个呢?

  你最喜欢小鸟,你喜欢他什么? 你怎么知道的?老师还没发现呢!哦!原来在这里!(好奇)能读一读吗? (贴小鸟画片,根据回答相机板书:天真、可爱、好奇)

  你喜欢小树,我猜你是喜欢它漂亮吧?它哪里漂亮呢?还有呢?(贴---驯鹿,相机板书)

  恩,说的真好,我们喜欢一个人也是这样,不仅仅就因为他外表好看就喜欢他,更重要的是他的心灵美!你有一双善于发?#32622;?#30340;眼睛,能告诉我们你在哪里小树的这些心灵美的吗?

  三、精读课文、体味角色情感

  (1) 看来()的小鸟和()的驯鹿父子,都走进了大家的心中,下面让我们来分角色读一读这篇课文好吗?请女同学扮演小鸟怎么样?那么男同学就扮演两个角色(演鹿爸爸和小鹿)我来读旁白(播放配乐)

  (2) 点评,指导朗读

  (3) 下面有同学愿意来演一演吗?(戴着头饰读)(配乐视情况定)

  (4) (此环节可取舍)恩同学门读的真不错!为了奖励一下大家我请大家欣赏本课动画,怎么样?

  播放课件,让学生大胆的评一评课件读的怎么样(语调平、情感不?#29615;?#23500;)

  (5) 同学们的真厉害!能发现这么多问题! 老师也觉得同学们会比他读得更好!让我们?#35789;?#19968;试!(生齐读)

  四、回顾全文,想象、拓展、深化

  (1)师;老师好羡慕着这只小鸟阿!能认识到这么好的朋友,不仅天天陪着它,还带它去了许多地方,看了许多有趣的东西!你们要是这只驯鹿,你们会带我这只小鸟去哪些地方??#35789;?#20040;有趣的东西呢?(视情况建议小组讨论合作)

  师:呵呵! 你们真是太好了!这些地?#25945;?#26377;趣了,小鸟要是能遇到你们肯定也很高兴!可惜,终于有一天小鸟长大,他不得不告别朝夕相伴的老朋友告别,?#36175;?#36828;方!不过还好,第二年春天,小鸟就遇见了谁了?

  生:小驯鹿。他们发现了什么?这时候小鸟的心情是怎么样的?(叫起来)小驯鹿呢?(大概,常常,激动)

  最后,小驯鹿让小鸟停在他金色的角上,向自己的家快步走去!

  聪明的你们想一想,接下来会发生什么呢?(续编故事)

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