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有关于社戏的教案

教案 时间2019-03-08 我要投稿
www.gscr.tw - 教案

社戏七下22

1.体会农家少年的淳朴善良好客能干和我与农家小朋友的诚挚情谊2.理解景物描写的作用

教学重点

感知本文的人情美风情美从欢快活泼的写人叙事绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情

课时安排两课时

课前准备

学生?1.查字典扫除字词障碍2.就自己感兴趣的内容列出思考题准备讨论发言材料3.上网查阅有关绍兴社戏的资料了解社戏这种乡村戏剧的文字及图片4.师生合作制作多?#25945;?#35838;件

第一课时

教学内容

1.初读课文熟悉内容

2.研读课文整体感悟

教学设计

导入

1.请多名学生说出自?#21644;?#24180;最喜欢的事情不作阐发意在勾起学生对童年生活的美好回忆

2.教师语

童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画犹如一个欢快跳动的音符说不尽道不完今天我们就走进鲁迅先生的童年生活看一看他的童年生活是怎样的

(板书题目)

初读课文熟悉内容

1.课件播放有关社戏的图片(可从网上下载)

2.学生介绍收集到的有关社戏知识

3.放课文朗读的?#23478;?#30913;带

4.挑战擂台问题?#26469;?/p>

男生女生分别挑出自己认为重要的课文内容向对?#25945;?#38382;以考查对方对课文信息的获取程?#21462;?#22238;答的一方应先合上书(此?#26041;?#26082;可检查提问学生对课文信息提炼和处理的能力同时也可进一步熟悉课文调动学生学习的主动性积极性)

研读课文整体感悟

1.整体感悟故事情节

a.学生速读课文进一步熟悉课文内容看看课文的情节是如何发展的

随母归省小住平桥村钓虾?#25490;?#30340;乡间生活看社戏前的波折夜航去看社戏途?#23567;?#36213;庄看社戏看社戏后归航偷豆六一公公?#25237;?/p>

b.请学生用一句简单的话来概括全文内容(大意符合即可)

课文记叙了我在乡村和农家少年看戏的一次经历

2.整体感悟课文意图

小组讨论交流在组内发言说一说自己对这篇课文意图的整体感悟

各小组推选一位代表在全班发言交流本小组对课文意图的感悟观点(学生的感悟可以从多角度来回答不作统一要求)

教师以平等对话的方式发表自己对课文的感悟与理解

本文以细腻的笔调描绘了一幅江南水乡的迷人图画?#25925;?#20102;?#25250;?#30340;人情美和风景美?#25250;?#30340;人聪明能干热情好客纯朴憨厚无拘无束;?#25250;?#30340;景如诗如画令人陶醉充分表达了作者对自由美好生活的向往和追求

作业

1.抄写读?#27426;?#20889;一写中的生字词

2.完成课后研讨与练习三

第二课时

教学内容

1.跳读品味语言质疑答疑

2.精读课堂讨论评析是非

3.美读?#28909;?#26391;读体会意境

教学设计

跳读课文品味语言

1.品味文章重点词语句子或语段

a.指导学生把自己认为精彩的重要的词语句子和语段勾画出来然后进?#20449;?#25209;写出自己的看法

b.四人小组交流

c.全班进行交流讨论

在交流的过程中教师要注意保护学生的积极性如果学生找的地方不够准确教师要注意引导学生的旁批不够精确老师要注意归纳学生的发言只要言之成理即可

词语例

我们已经点开船在桥石上一磕退后几尺?#20174;?#19978;前出了桥于是架起两支橹一支两人一里一换中的 点磕退上架等几个动词将少年们开船时的动作程序以及合作划船的情状表述得颇为详细显示了他们熟练的驾船?#35760;?#21644;勤劳肯干的品格也折射出他们去看戏时的愉快心情

句子例

那航船就像一条大?#23376;?#32972;着一群孩子在浪花里蹿连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝起彩来这一句用一个富有童话色彩的比喻?#20174;?#20102;儿童富于幻想的特点和愉快的心情写老渔父的喝彩是通过旁观者的赞美来衬托孩?#29992;?#30340;驾船技术

语段例

月夜?#20889;欢?11段)的景物描写分别从色彩声音视觉听觉嗅觉各个侧面着笔恰如多重奏管弦乐给人以十分丰富的感觉景物的立体感由此产生

2.学生把自己?#27426;?#30340;地?#25945;?#20986;来质疑答疑

例如课文最后说真的一直到现在我实在没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了真的是豆好吃戏好看吗?

明确我所难忘的是平桥村老人孩子那份朴实真挚的感情和那特有的农村风光自由的空气人与人之间和谐亲密的关系这一切都是我童年时在城镇未曾见到过在后来的人生路途中也很少再见到的我对这段往事的深情回忆表达了自身对美好生活的向往之情

精读课文问题探究

重点品评偷豆的是与非

偷?#20445;?#19968;般意义上是?#23433;?#37239;自私遭人唾弃的行为那么在课文中小朋友们偷豆是好还是?#30340;?我们是不是也该学习他们的这一行为呢?

[教师导学]可以从以下方面来分析1.小伙伴们偷豆的目的是什么?2.他们偷的谁家的豆?3.他们是怎么样偷的?4.他们怎样预防偷的秘密被人发觉又怎样对待可能出现的后果呢?

[合作探究]学生讨论各抒己见只要言之成理即可

[教师归纳]偷?#20174;?#20102;小朋友们诚恳待客的热情;偷跳动着小朋友们纯洁无私的心;偷?#20174;?#20102;小朋友们周到细致天真纯朴的天性文中的偷成为了一种热情的无私的天真质朴的偷?#20445;?#20599;出了情趣偷出了欢乐

美读课文感悟意境

本文作者运用多种感官描写详写?#25628;?#36884;美好的夜色风光迷人而又带有神秘色彩令人陶醉烘托了自己愉快的心情请学生找出自己认为最生动传神的景物描写段落来?#35782;列停?#20307;会意境看谁?#24651;?#26368;好

[学生评价]从字音是否准确声音是否洪亮感情是否饱满等方面来评价

[教师评价]以鼓励的原则去发现学生朗读中的优点当?#27426;?#19981;足之处要恰当地给以指出注意保护学生学习的积极性

拓展?#30001;?/p>

说话训练我的童年

学生选择一件印象深刻的童年趣事来进?#20852;?#35805;训练要求叙述完整声音洪亮语调自然连贯姿态大方

作业

1.模仿月夜?#20889;欢?11段)的景物描写分别从色彩声音视觉听觉嗅觉各个侧面着笔描写?#27426;?#26223;物

2.关注自己家乡的文化习俗收集一种文化现象的资料并作好笔记在班上交流

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