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小学生语文桂林山水优秀教案设计

教案 时间2019-03-08 我要投稿
www.gscr.tw - 教案

教学目标

1通过看图学文了解桂林山水的特点从而受到热爱祖国锦绣河山的教育陶冶爱美情趣

2学习通过比较概括事物特点的方法并学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法培养观察想象理解表达能力

3.学会本课生字新词理解重点词句

4.有感情地朗读背诵课文

教学重点

1理解第二三自?#27426;危?#20102;解漓江和桂林山水的特点

2指导看图培养学生的观察力想象力和理解力

教学难点

学习作者观察和表达的方法

教学方法

1本课的教学思路是先整体后部分再整体也就是先整体感知直奔中心?#20445;?#25509;着部分深究逐层渗透?#20445;?#26368;后再现整体深化中心

2教给学生从中心句入手学课文的方法以及抓关键词学句的方法

3采用先扶后放扶放结合的方法第二节的教学?#23665;?#24072;扶?#20445;?#31532;三节放手让学生自学教师进行点拨引导在发挥教师主导作用的同时要充分注意发挥学生的主体作用

教学准备多?#25945;?#35838;件

教学时间2课时

第一课时

教学流程

一启发谈话导入新课

同学们都喜欢旅游今天老师和大家一起去桂林领略那里的山水桂林是我国广西的一座美丽的城市也是著名的游?#26391;?#22320;每年都有成千上万的游客前往参观旅游为什么呢?因为桂林山水素?#23567;?#30002;天下的美称

二引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中

播放录像片配以课文朗读欣赏?#35745;?#22270;文进行整体感知然后让学生谈感受

三课文是怎样评价桂林山水的?

找出来读?#27426;?#23548;入学习第一自?#27426;Ρ?#30002;天下是什么意思?(天下第一)?#28909;?#26690;林山水天下第一那我们和作者一起荡舟漓江观赏桂林山水

四观赏漓江的水(学习第二自?#27426;?

1.观察图画或录像中的漓江水

问漓江的水与别处的水有什么不同?#24515;?#20123;突出的特点?

(可用图画录像等手段展示波涛汹涌的大海以帮助学生理解波澜壮阔;展示风光旖旎的西湖以帮助学生理解水平如镜)

2.归纳漓江水的特点自读课文画出漓江水的三个特点想想课文是怎样分别描写的

(特点之一静课文用让你感觉不到它在流动?#20445;?#20174;感觉上突出了漓江水的静)

(特点之二清课文用可以看见江底的沙石?#20445;?#20174;视觉上突出了漓江水的清)

(特点之三绿课文用?#36335;?#37027;是一块无瑕的翡翠这一形象的比喻从色彩和?#20998;?#19978;突出了漓江水的绿和纯翡翠绿色的硬玉有光泽无瑕没有斑点非常纯净)

3.体会最后一句

4.练习朗读读出漓江水的静清绿读出对漓江水的喜爱之情

注意指导读好真静啊真清啊真绿啊

五观赏桂林的山(学习第三自?#27426;?

1.观察图画或录像中桂林的山

问桂林的山与别处的山有什么不同?#24515;?#20123;显著的特点?

(可用图画录像等手段展示泰山和香山以帮助学生理解峰峦雄?#21834;?#32418;叶似火)

2.归纳桂林山的特点自读课文画出体现桂林山特点的三个词想想课文是怎样分别描写这些特点的

(特点之一奇课文从两方面描写一是拔地而起各不相连一般的山脉逐渐高?#20808;?#19988;连绵?#27426;ϣ?#26690;林的山?#35789;?#20174;平地崛起互不相连二是奇峰罗列形态万千罗列排?#23567;?#24418;态万千各有各的样子除了像?#20808;ˡ?#20687;巨象像骆驼教师还可补充介绍有的像背着娃娃的妇女有的像好斗的公鸡有的像下山的?#31361;?#26377;的像含苞欲放的莲花有的像捧书而立的书童有的像敞胸露肚的罗汉使学生感到桂林的山真是形态万千目不暇接)

(特点之二秀课文打了两个比方像翠绿的屏障像新生的竹笋?#20445;?#20889;出秀的表现?#27827;?#37057;?#20889;У?#33394;彩明丽屏障起遮挡作用的东西本课指桂林一带的山)

特点之三绿课文用?#36335;?#37027;是一块无瑕的翡翠这一形象的比喻从色彩和?#20998;?#19978;突出了漓江水的绿和纯翡翠绿色的硬玉有光泽无瑕没有斑点非常纯净

?#24120;?#20307;会最后一句

练习朗读读出漓江水的静清绿读出对漓江水的喜爱之情

注意指导读好真静啊真清啊真绿啊

四观赏桂林的山学习第三自?#27426;危?/p>

?#20445;?#35266;察图画或投?#21834;?#24405;像中桂林的山

问桂林的山与别处的山有什么不同?#24515;?#20123;显著的特点

可用图画录像等手段展示泰山和香山以帮助学生理解峰峦雄?#21834;?#32418;叶似火

归纳桂林山的特点自读课文画出体现桂林山特点的三个词想想课文是怎样分别描写这些特点的

特点之一奇课文从两方面描写一是拔地而起各不相连一般的山脉逐渐高?#20808;?#19988;连绵?#27426;ϣ?#26690;林的山?#35789;?#20174;平地崛起互不相连二是奇峰罗列形态万千罗列排?#23567;?#24418;态万千各有各的样子除了像?#20808;ˡ?#20687;巨象像骆驼教师还可补充介绍有的像背着娃娃的妇女有的像好斗的公鸡有的像下山的?#31361;?#26377;的像含苞欲放的莲花有的像捧书而立的书童有的像敞胸露肚的罗汉使学生感到桂林的山真是形态万千目不暇接

特点之二秀课文打了两个比方像翠绿的屏障像新生的竹笋?#20445;?#20889;出秀的表现?#27827;?#37057;?#20889;У?#33394;彩明丽屏障起遮挡作用的东西本课指桂林一带的山

特点之三险课文用?#25300;?#23792;兀立怪石嶙峋概括了这一特点并用好像一不小心就会栽下来的感觉突出了桂林山的险危峰兀立即高峰耸立怪石嶙峋指奇形怪状的石头重重叠叠

?#24120;?#32451;习朗读读出桂林山的奇秀险读出对桂林山的喜爱之情

重点指导读好真奇啊真秀啊真险啊?#20445;?/p>

五我们观赏了漓江的水观赏了桂林的山总的有什么感觉作者又有什么感受学习第四自?#27426;危?/p>

?#20445;?#30475;图或投影启发学生把山水联系起来读感受看看作者有什么感受

?#20445;?#30011;出感受最深的句子像是走进了连绵?#27426;?#30340;画卷真是舟行碧波上人在画中游

理解画卷连绵?#27426;?#30340;画卷?#22868;啊?#33311;行碧波上人在画中游

画卷绘画长卷一般要卷起?#35789;?#34255;连绵?#27426;ϡ保?#25509;连?#27426;ϡ?#36830;绵?#27426;?#30340;画卷?#20445;?#21363;很长很长的画卷从桂林到阳朔航程公里沿途都是青山绿水美不胜收说桂林山水是一幅连绵?#27426;?#30340;画卷?#20445;?#21313;分贴?#23567;?#33311;行碧波上人在画中游?#20445;?#36947;出了荡舟漓江观赏桂林山水是一种美的享受充满情趣与开头的桂林山水甲天下相呼应

?#24120;?#32451;习朗读第四自?#27426;?#35835;出荡舟漓江被桂林山水所陶醉的感情

六朗读全文

七作业

?#20445;?#26391;读课文

?#37117;?#29983;字

第二课时

一指名读课文

二自读课文思考以下问题然后?#33268;?/strong>

?#20445;?#35838;文第二三四自?#27426;?#30340;内容和开头的桂林山水甲天下有什么关系

第?#27426;?#24635;的?#31561;?#20204;赞美桂林山水甲天下?#20445;?#24341;起我们对桂林山水的向往急于阅读下文后三段讲作者荡舟漓江看到的景色第二三两段分别描述漓江的水桂林的山使读者对那里的山和水有深切的感受第四段则将桂林的山和水联系起来使我们读了在头脑中形成连绵?#27426;?#30340;活动画面深深感到桂林山水的确是天下第一

朗读课文第四自?#27426;危?#24819;象这样的山围绕着这样的水这样的水倒映着这样的山是怎样一种景象体会舟行碧波上人在画中游的感觉然后用自己的话说一说

三?#37117;?#29983;字练习书写

漓注意右半部的写法

澜前?#19988;冶ߡ?#38376;里面是柬

瑕可与假进行比较注意右上是尺

翡上下结构下边是两个习?#20445;?#25972;个字要写紧凑峦前?#19988;?#19982;澜比较读音与恋比较字形筏上下结构右下不要丢撇

四指导背诵

?#20445;?#22312;了解句与句关系的基础上一个自?#27426;我?#20010;自?#27426;?#22320;练习背?#23567;?/p>

在了解自?#27426;?#20043;间的关?#23548;?#33258;?#27426;?#19982;全文之间的关系的基础上练习背诵全文

五完成思考练习?#32972;?#20889;句子注意分号的用法

要求以标点为标志看半句抄半句不可看一个字词写一字词格式要正确字迹要工整想想分号的用法长句子中有三个并列的分句每个分句中已经用了?#27721;ţ?#24182;列的分句之间要用分号这样要以把一个个意思分得很清楚

巩固拓展

1 全班背诵课文

课后作业 基础

作业

1抄写字词

2完成语文课堂作业本第2课

提高

作业 语文课堂作业本第2课第6题仿写一处自然景观

预设导学 预习第3课?#37117;?#37329;华的双龙?#30784;?/p>

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