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苹果里的五角星的优秀教案

教案 时间2019-03-22 我要投稿
www.gscr.tw - 教案

学习目标:

知识: 学会本课15个生字理解由生字组成的词语

能力: 能正确流利有?#26143;?#22320;?#35782;?#35838;文会用清晰魅力造句

情意: 理解课文内容懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式

教学重难点理解小男孩能切出五角星的原因并通过这个故事受到启示敢于质疑传统打破常规

教学策略指导学生紧紧围绕课后问题展开讨论引导学生读书圈画讨论交流?#35782;?#24863;悟

教学准备课文多?#25945;?课件生字卡词卡

教学?#26041;?教师活动 学生活动 达成目标

一启发谈话揭示课题

1今天我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不 到的结果相信大家?#27426;?#20250;感兴趣的

2揭示课题解题激趣 课题中的五角星为什么要加引号  学生自由发表见解

揭示课题后齐读课题引导学生理解这里的五角星加了引号表示一种特殊的意义并不是真的五角星而是像五角星的东西   激发兴趣

二初读指导

1出示自学题

(1) 给课文自?#27426;?#20889;上序号

(2) 自由轻声读课文注意读准生字读顺语句和课文

2学生自学教师巡视适?#22791;?#23548;后进生

3 检查自学

(1) 抽读生字卡片注意读准下列生字循案

(2) 解释词语学生?#28304;w?#25945;师确定

4 指名读课文师生评议

5 齐读课文   自由轻声按要求读课文

读读下面的词语查字典或联系上下文想想它们的意思

清晰 生疏 循规蹈矩 感触

魅力 图案 鲜为人知 创造力  能正确?#35782;?#35838;文初步感知课文内容

三学习生字

1读生字认清字形笔顺

2检查其他生字掌握情况

3进行扩词练习   按要求描红仿影临写

认真完成书写练习   注意卷面整洁把生字写得整齐漂亮

第二课时

一检查复习

1听写文后练习3中的8个词语同时指名二人上黑板听写师生评议

2指名读课文  听写后自行核对订正   复习检查词语掌握情况

第12自?#27426;?/p>

1指名读

2第1自?#27426;?#26377;几句话从哪儿看出邻居家的小男孩是我家的常客他来干什么这里用两个 新有什么含义且等下文后再谈

3第2自?#27426;?#37324;我是怎么回答小男孩的  过渡事情就是这样平静地开始可接下来就有了新的发现让我惊奇了请读第34自然 段  读读想想

讨论交流

小男孩是常客却差?#27426;?#27599;天带来新闻新本领可见得是常来常新怪招人喜爱的

这?#24471;?#25105;?#26412;?#24471;问题太简单了苹果里面当然是苹果核了还会有什么别的东西吗所以我瞧着小男孩平静地回答 提问?#35782;?  抓住关键词句理解感悟课文体会小男孩的招人喜爱

二第34自?#27426;?/strong>

1 指名读

2第3自?#27426;?#24320;头两句写小男孩说了什么做了什么 第三句话写我看到小男孩切苹果的方法和众通常的切法有什么不同第四句写小男孩有什么表现说了什么这一自?#27426;文?#19968;句体现了小男孩的新本领 第4自?#27426;?#20889;我看到了什么想到了什么

3小结?#26680;?#33021;说说第1-4自?#27426;?#20027;要讲了什么

4齐读第14自?#27426;Ρ?  学生读思考

?#35782;?#35835;出自己的理解

理解重点词语

讨论理解

这4个自?#27426;?#37324;小男孩的?#26696;?#24590;么读我说的话和我看到和想到的内容该怎么读

指名读评议齐读   指导学习领悟农民对乡戏的喜爱

三指导自学第5自?#27426;Ρ?/strong>

1指名读

2 这个自?#27426;?#37324;第一句里的这样切苹果指的是什么两次用也许是出于表示意思这一句该怎么读

3 第二句到第四句说的是我的感触第二句?#23567;?#36825;鲜为人知的图案指的是什么从哪里可以看出它竟有那?#21019;?#30340;魅力?#20445;?#20154;的创造力是什么呢课文是怎么来说的往小处说是什么意思呢

4第5自?#27426;?#20027;要讲了什么

5 齐读第5自?#27426;Ρ?  四人小组读书讨论?#26680;?#35828;自己的理解

学生讨论

学生?#35782;?#35748;真听作评价   领悟从?#30007;?#22320;方可以看出现在乡戏越唱越红火

总结课文布置作业

1这篇课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的新奇发现传给我的事告诉人们创造力来源于打破常规的思维方式

2默读课文说?#30340;|有?#30007;孩切苹果的方法中想到了什么

3用清晰魅力两个词语各造一句写在作业本上   ?#35782;?#35835;出?#26143;?#20570;作业   完成作业巩固练习

教学反思

板书设计

常客   显示新本领  拦腰横切

17 苹果里的 {  清晰看出 从未见过   更没想到  } 创造力

五角星   深有感触 有魅力    传秘密

苹果里的五角星教学设计之一由教案频道搜集整理版权归作者所有,转载请注明出处!

?#35753;?#25991;章
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