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小溪流的歌第二课时教案

教案 时间2019-03-23 我要投稿
www.gscr.tw - 教案

1 说明版本

小溪流的歌选自义务教育课程标准实验教科书语文语文版七年级上册

2 教学思路

教学内容

小溪流的歌是一篇文字优美内蕴丰富的童话作为教读课计划用两课时完成第一课时教授有关的童话知识以及认识学习童话的规律熟读课文对文章内容做整体感知

第二课时通过对课文内容的理解充分认识童话的特点并且能尝?#28304;?#20316;短小的童话作品

教学要求

充分体现学生的自主学习利用合作探究的学习方式完成本节课的学习任务学生能够根据动画显示?#35789;?#25991;章内容并就文题提出本节课的学习重点在教师的引导下学生自己解决问题发现总结解决问题的规律然后学生自己归纳童话的特点最后能自己创作简短的童话

学生情况

刚升入初中的学生对童话并不陌生接触的童话作品也很多但真正进行的研读与分析却极少更不了解童话的特点也不太会欣赏这个时期的中学生有强烈的表现欲极强的学习好奇心好调动易启发

教学目标

知识目标通过课文内容的理解充分认识童话的特点

能力目标能运用所学童话知识创作简单的童话

情?#24515;?#26631;通过童话的学习培养学生积极的人生态度向善的?#20998;ʡ?#20048;观的心理

3 设计理念

新的课程改革最直接的变化就是师生关系的巨变教师和学生处于平等地位教师为学生提供帮助和服务学生成为课堂的主人教师教会学生方法放手让学生自主学习合作探究自己发现问题分析问题解决问题从中体验到学习的乐趣

1充分调动学生整体感知课文的积极性请学生利用电脑动画对课文进行多样性?#35789;z?#24182;且由学生自评教师点拨借此回顾文章内容?#30001;?#29702;解也引发学生学习的兴趣

2极大地调动学生学习的主动性积极性把课堂还给学生?#39038;?#20204;成为课堂的主人引导学生就文章题目提出思考问题同时把问题层?#20301;?#26126;确这是自学的一种方法

3让学生自己去探究发现自己解决问题

4调动学生实践的兴趣自己尝试进行创作童话

4 教学流程

1常规活动课前说话练习通过阶段性的口语练习达?#25945;?#39640;学生听话说话能力的目的

2导入新课板书课题通过对前一课时学习内容的简单回顾导入此课时的学习使学生很快进入学习状态

3学生?#35789;?#35838;文内容教者用动画配合目的是再现文章内容培养学生对文章内容的整体感知能力同时培养学生的口头表达能力

4学生根据题目提出本节课研讨的重点内容教给学生分析文章的方法并且有针对性的研?#35838;?#39064;

5首先明确要最先解决的问题以此学生发现分析问题的规律自由讨论已经提出的问题引导学生主动探求知识的方法通过讨论调动学生参与教学活动推动教师与学生学生与学生之间的彼此交流并且培养学生的思维能力

6学生将自己的感悟用简洁的语言写到黑板上并且阐述获得这一感悟的过程引导学生自己看书发现体味欣赏表达体会学习的乐趣

7学生理解这篇文章的创作意图为自己创作做准备利用这一?#26041;?#20351;学生明确童话创作的目的性针对性使得学生在脑中形成创作童话要有目的有针对的进行

8学生总结童话的特点培养学生归纳概括的能力再一次?#30001;?#23545;童话这一文学样式的认识及理解

9给出练习学生自由创作并讲述评价这是由认识到实践的过程培养学生的写作能力

10教师小结教师在此?#26041;?#32473;予学生很高的评价让他们有成就感有被肯定的自豪感使得学生对下一次自主学习产生向往

11宣布下课

?#35753;?#25991;章
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