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沪教版《从算筹到计算器》教学反思范文

教学反思 时间:2018-08-29 我要投稿
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  学习完大数的认识后,学习了《从算筹到计算器》。这节课主要是让学生对计算工具的发展有一个初步的了解,体会到人们为了方便计算在计算工具方面的探索和努力。我在教学时尝试以计算工具的文化发展史为纽带,营造了一种数学文化的氛围,并让学生在文化的演绎过程中充分的体验、感悟、思考、创造,进而实现真正意义上的发展。

  本节课首先通过一段动画向学生展示我们古人的记数方法,激发学生探究新知的兴趣。介绍算筹时让学生经历猜一猜、动手比划比划等过程,让学生了解算筹记数的方法。鼓励学生勇敢地发表自己的见解,使学生真正成为课堂的主人。

  介绍算盘时,我先让学生带着问题自学课本并采用小组合作的?#38382;?#21152;以巩固和练习。从?#38382;?#19978;看,由学生去?#27493;猓?#20351;学生倍感亲切,气氛也很活跃;学生听得相当认真。最后介绍了算盘的一些口诀以及在日常生活中带有艺术性的算盘,让学生感受到?#25237;?#20154;民的创造性。

  本节课整体感觉比较顺畅,学生学习的兴趣浓厚,并引导下学习。当然也有许多不足之处如在介绍算盘的过程中,强调“定位点”的时候,当学生还有些混淆时,还需进一步解释。加强对数学史的学习。

?#35753;?#25991;章
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