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高二历史教学反思

教学反思 时间2018-08-31 我要投稿
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教学内容分析

本课选自岳麓版高中历史必修三第一课

课标要求知道儒家和道家了解孔子和老子两位思想家了解儒家思想的形成

学生列举孔子一生用了大量的精力来办教育成绩斐然他在教育中总结了不少精彩的话由一个小组的同学列举孔子的教育主张每人一句不重复如

教学反思

1看图学史是本课的一个特色图片比文字更直观且富有历史?#23567;?#22312;学习第一目孔子及其学说时让学生先解读一组图片初步形成对孔子生前身后的感性认识为理性分析孔子思想做个铺垫在学习第二目老子及其思想时让学生观察泉州老君岩图片在教师的点拨下学生都能感受到这尊雕像的精妙和老子的 无为思想

2历史学是严谨的但学习历史的方式可以活泼一点学习孔子和老子的思想少不了解读论语和老子本课解读论语不用平常的古文今译而是全班同学集体诵读论语 摘录了解其内容再由两个学生用现代文模拟对 话因为论语本是对话体例模拟对话有助于学生理解其含义又身临其?#24120;?#39046;略到孔子的谆谆教诲在第一目向第二目的过渡中采用做一道选择题的方式用不多的时间让学生在回顾儒家以德治国时发现另一种治国主张在思想冲突中接触老子的智慧

3为什么引入两个案例分析孔子和老子思想的价值在于它能指导当代的治国在有限的课堂时间里引入的案例应当是典型的崔英杰案是今天中国城市管理不和谐的一个缩影也许夏霖律师的辩护?#35270;?#21161;于我们理解它贩夫走卒引?#24503;?#27974;是古已有之的正当职业我的当事人来到城市被生活所迫从事这样一份卑微?#37117;?#30340;工作生活窘困收入微薄但他始终善良纯朴无论这个社会怎样伤害他他没有偷盗没有抢劫没有以伤害他人的方式生存我在法庭上庄严地向各位发问当一个人赖以谋生的饭碗被打碎被逼上走投无路的绝?#24120;?#23558;心比心你们会不会比我的当事人更加冷静和忍耐通过对这个案件的分析有利于学生培养关心社会底层的仁爱的意识以及理解政府如 何为政以德?#20445;?#30495;正做到学以致用而学习老子思想时用的是2500多年后大洋彼岸的一个超级大国引用老子的治大国若烹小鲜的例子这使学生在惊讶中思考老子思想的现实意义发现原来无为而治能解决一些 难题

?#35753;?#25991;章
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