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真分数的认识课堂教学反思

教学反思 时间2019-01-13 我要投稿
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真分数的认识对于学生来说难度不是很大学生已有的知识和经验涉及到的都是真分数的相关知识因此教学本课时应该找准新旧知识间的内在联系有效地引导学生真正理解真分数的内在含义和真分数为什么小于1是本课教学的重点和难点

课堂教学中我先引导学生汇报并在练习本写出了自己?#19981;?#30340;分数同时以这个分数为例复习了分数的意义分数单位分数的组成和分数与除法的关系?#20445;?#20026;新知学习提供了较好的铺垫引入新课后学生拿出课前准备好的长方形纸折叠后涂出了自己熟悉的分数并初步感知这些分数如果没有将所有的份数都涂满这些分数就小于这个整体1?#20445;?#20063;就是小于1通过直观操作和演示学生才能较好地理解真分数小于1这个教学难点

师者传道授业解惑也让学生在学习的过程中既能够知其然还能够知其所以然就算是实现了我们制定的三维目标每一堂课都应该让不同程度的学生学到相关的知识和经验获得宝贵的学习经验体会到知识的形成

?#35753;?#25991;章
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