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九年级语文上册综合性学习教学反思

教学反思 时间2019-03-23 我要投稿
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一为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣综合性学习要耗费较多的时间和精力且操作起来也有一定的难度所以老师们在畏难心理的导控下比较不愿选择这种课题其实探究是人类与生俱来的本能猎奇则是学生的天性老师们只要能提出对学生构成困难具有挑战性的问题且符合学生的心理需要就能引发他们的兴趣和欲望并且在探究合作中老师和学生加强交流学生和学生互帮互助共同体验获取知识后的满足感和成就感?#21482;?#36827;一步激励学生去获取更多更深的知识引发更强的求知欲望如?#25628;?#29615;不已自我激励学生就有了永不衰竭的学习动力这是一举多得的事情真正?#24230;?#36827;去的话其实并没有想像?#24515;?#20040;难

二主题阅读活动的开展值得肯定和推广本次探究的顺利进行很大程度上得益于学生每个月的主题阅读活动因为学生的世界很小因为他们涉世未深学生的世界很大因为他们将面临整个世界所以主题阅读的开展有利于学生丰富人生阅历拓宽知识面和眼界但是真正要把这种活动更有效的开展下去还需要老师们的努力老师除了给学生确立主题外还应该组织学生阅读交流讨论总结并指导学生写阅读体会且一定要贯彻始终这一点非常重要更重要的一点是初一年学生就应该开展阅读活动这样更加能立竿见影

三应更加注意培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的情商语文的三维目标中有一点是培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的情感态度和价值观语文课是非常注重情感体验的但要在课堂上真正引导学生感悟又是语文课的一大误区因为很多老师在授课过程中没有真正落实这一点没能适时?#23454;?#30340;加以引导让出一定的时间给学生感悟和表达交流所以学生比较缺乏多样的情感体验本次教学过程当中老师为了在规定的时间内完成教学任务在这一环节的设置上也没有腾出多一点的时间让学生各抒己见让学生在畅谈中去深入领悟亲情?#20445;?#36825;是不足的

总之综合性学习这种探究课程最能体现集体的协作精神不管是学生还是老师这一次的展示课就很好的体现了这一点它不但是学生集体合作的展示也是我们语文组共同智慧的结晶虽然这节课还存在诸多不足但这节课的课前课后最值的收藏的是一中合作互助支持和关怀的情?#23567;?#36825;种情感是我们最应?#20040;?#25215;的

?#35753;?#25991;章
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