<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<rt id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></rt>
<rt id="aay6q"></rt><rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">

欢迎来到原中小学教育资源网!

多媒体课件教学

教学课件 时间:2018-04-10 我要投稿
【www.gscr.tw - 教学课件】

  多媒体课件——教师的另一种语言

  教师所使用的一些教学用具、课件还有板书等等作为教学辅助语言是教师的另一种语言,它的运用会帮助幼儿更好的理解活动的过程,有效达成预设的教学目标。

  平日的活动中,我们通常会使用一些木偶、图片等相应的小道具,来导入话题,如小班美术活动《网鱼咯》,教师先出示小猫,以小猫过生日这一情景激发幼儿去捕鱼,从而导出用横线和竖线为小猫织一个网捕鱼,此情节的设置吸引了幼儿的注意,特别是小班的孩?#29992;牽?#20182;们兴奋的数着河里面的小鱼,并和老师一起用?#31181;?#22312;空中画横线和竖线,完全融进了捕鱼的情景中,有效的提高了教师的教学语言魅力。

  当然,我们在运用一些比较常规的形式时,也可以运用一些其他的形式,如当下越来越多使用的多媒体,它有效地展示着活动的过程,不仅辅助着教师的教,更能激发幼儿积极主动探索,如《可爱的小兔》这一活动,教师将小兔的出示用多媒体课件的形式展现出来,并将幼儿学习了解的部分也就是小兔的尾巴?#25237;?#26421;先隐藏起来,让幼儿自己发现和寻找,从而加深印象,有利于活动目标的达成即了解小兔的外形特征长耳朵?#25237;?#23614;巴。它一改往日的顺向思维改为逆向思维,以一种比较新颖的形式展现在我们面前,让我们对教学辅助语言的运用又有了一个新的认识。

?#35753;?#25991;章
优彩娱乐
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<rt id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></rt>
<rt id="aay6q"></rt><rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<rt id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></rt>
<rt id="aay6q"></rt><rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
nba篮彩一姐 排列3直选复式票 福建31选7走势图体 足彩最佳投注方案 3d走势图5oo期 十一选五开奖结果全部的 manbet 15选5全包 龙虎真人游戏机破解 淘金棋牌官方下载 福彩3d开奖直播新浪 江苏快3开奖 香港六和今晚特码资料 浙江快乐彩投注技巧 11选5复式