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幼儿园小班数学课件教学设计

教学课件 时间:2018-04-12 我要投稿
【www.gscr.tw - 教学课件】

  篇一:益智排排板

  制作意图和教育价值:让幼儿区分长、短并复习1到10的数概念。

  制作材料:水彩笔底、万通板、吸管、红色贴纸。

  制作与设置:将红色贴纸缠在吸管上,将水彩笔剪成10排,再将水彩笔底粘在万通板上,在水彩笔上画上不同的长、短黑线,再将红色贴纸缠好的吸管,剪成与黑色线长、短吻合的长度。

  应用年龄和地点:适合3-6岁的幼儿进行操作

  地点:放在数学活动区、益智区。

  操作方法(具体见图)

  1、区分长短较弱的幼儿,可以随意放,只要能与黑线相吻合即可。

  2、区分长短较强的幼儿,可?#22253;?#20174;长到短或从短到长的顺序排?#23567;?/p>

  篇二:上和下

  活动目标:

  1、复习上和下的位置。

  2、培养幼儿观察和语言表达能力的发展。

  活动准备:

  1、?#36866;隆?#26641;熊妈妈和宝宝》。

  2、各种小动物若干。

  3、教具:大树。

  4、录音机,磁带。

  活动建议:

  一、导入

  播放音乐《山上山下》,幼儿演唱。

  二、展开

  1、出示《动物真有趣》幼儿用书,?#24425;齬适隆?#26641;熊妈妈和宝宝》。

  2、重复动作数次,请幼儿移动树熊并告诉老师树熊的位置。

  3、教师出示教具(大树),通过粘贴小动物让幼儿进一步认识“上”和“下”。

  4、教师引导幼儿在活动室内寻找放置高低不同的小动物,巩固“上”和“下”的位置关系。

  三、结束

  播放音乐,幼儿把小动物送回“家?#20445;?#22312;欢快的氛围中自然结束。

  四、活动延伸

  教师可多利用户外体育游戏时间复习和练习“上”和“下?#20445;?#24182;启发幼儿自己设计不同的游戏玩法。

  篇三:有趣的数字

  活动目标:

  1、认识3和3的数量。

  2、培养手眼协调的能力。

  3、增强数数的能力。

  活动准备:

  1、数字卡“3”。

  2、叶子。

  3、不同颜色的棉线。

  活动过程:

  一、出示数字卡“3?#20445;?#24341;导幼儿充分发挥想象 “3”字像什么?

  二、结合情境,幼儿认读字卡

  1、把一片叶子贴在白板上,请幼儿数一数有多少片叶子。再请一位幼儿在白板上多贴一片叶子,并请其他幼儿数一数有多少片叶子。?#24188;?#35831;另一位幼儿把一片叶子贴在白板上,老师与幼儿一起数一数白板上共有多少片叶子,并出示数字卡“3?#20445;?#35831;幼儿认读。

  2、出示打了一个小孔的叶子。给?#35838;?#24188;儿发不同颜色的棉绳,请幼儿把叶子分成三片一组,穿在棉绳上。问小朋友每一串上有几片叶子?

  三、躲起来的“3”

  请幼儿从玩具架上挑选3件相同的玩具,拿回来向大家展示。

  四、总结分享

  教师与幼儿一起数一数每条棉绳上叶子的数量。

  篇四:趣味纽扣

  一、彩色鱼

  材料与工具:

  各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。

  制作方法:

  1.用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。

  2.用彩色纸装饰鱼的身体,并在鱼的眼睛?#35838;?#21098;出一个扣眼。

  3.用针线将纽扣缝制在鱼的尾部,根据意愿将许多鱼连扣在一起。

  玩法:

  l.扣纽扣。锻炼手部小肌肉群,提高自我服务能力。

  2.排序。根据颜色、大小有规律地排序,提高排序能力。

  3.感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说:“l添上1就是2,2添上1就是3……?#20445;?#25110;者边解纽扣边说:“10去掉1就是9,9去掉1就是8?#20445;来?#31867;推。

  二、花头饰

  材料与工具:

  各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、?#23665;?#24102;、纽扣、针线。

  制作方法:

  1.将硬纸板和布料剪成长条形(约一个头围的长度),用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。

  2.剪一条长度为4厘米的?#23665;?#24102;,用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。

  3.?#35789;?#24403;的间距将纽扣缝制在头饰圈上。

  4.将硬纸板和布料剪成花的形状,用强力胶将面布花贴在纸花外层,并在花蕊处剪出一个扣眼。

  玩法:

  1.扣纽扣。提高手部小肌肉的灵活?#32422;?#25163;眼协调能力。

  2.表演?#36866;隆?#21487;以自由选择花头饰进行?#36866;?#34920;演,如?#24230;?#21482;蝴蝶》,也可以自己编?#36866;?#34920;演。

  篇五:图?#38382;?#21697;品尝会

  活动目标

  1、?#30001;?#23545;圆形、正方形、三角形、长方形的认识,能正确说出名称并进行分类。

  2、在此基础上?#22253;?#22278;形和椭圆形有初步的了解。

  3、愿意与同伴分享食品,体验共同品尝的快乐。

  活动准备

  图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图?#38382;?#21697;等幼儿已有生活中图形物品的知识

  活动过程

  1、认识图形宝宝,谈谈说说我知道的各种图形的物体。

  “今天?#34892;?#22810;的图形宝宝来和我们做游戏,他们是谁啊?”

  (教师逐一出示各种图形,幼儿跟它们打招呼)

  “你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗??#20445;?#24188;儿自?#23665;彩觶?/p>

  2、感知食品形状的多种多样。

  a.“图形宝宝除了?#19981;?#34255;在xx地方,还?#19981;?#34255;在哪里??#20445;?#21551;发幼儿说出藏在食品里)

  b.出示一个桔子

  提问:“桔子里藏?#24515;?#20123;图形宝宝呢?”

  “还?#24515;?#20123;食品里藏有什么形状的图形宝宝?#35838;?#20204;一起去看?#30784;保?#24188;儿边看边?#24425;觶?/p>

  2、给图?#38382;?#21697;找家

  a.出示贴有标记的盘子

  b.请小朋友看着标?#21069;?#22270;?#38382;?#21697;来分分家,并说?#30340;?#25226;什?#35789;?#21697;放在什么标记的家里了。

  c.共同检查幼儿分类情况,并认识椭圆形和半圆形。

  3、分享食品,通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

  a.你最?#19981;?#21507;什?#35789;?#21697;?

  b.碰上自己爱吃的东西能不能一个?#22235;?#23427;?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?

  c.和客人老师一起分享食品。

?#35753;?#25991;章
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