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幼儿园小班数学课件教学设计

教学课件 时间2018-04-12 我要投稿
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  篇一益智排排板

  制作意图和教育价值让幼儿区分长、短并复习1到10的数概念。

  制作材料水彩笔底、万通板、吸管、红色贴纸。

  制作与设置将红色贴纸缠在吸管上将水彩笔剪成10排再将水彩笔底粘在万通板上在水彩笔上画上不同的长、短黑线再将红色贴纸缠好的吸管剪成与黑色线长、短吻合的长度。

  应用年龄和地点适合3-6岁的幼儿进行操作

  地点放在数学活动区、益智区。

  操作方法具体见图

  1、区分长短较弱的幼儿可以随意放只要能与黑线相吻合即可。

  2、区分长短较强的幼儿可?#22253;?#20174;长到短或从短到长的顺序排?#23567;?/p>

  篇二上和下

  活动目标

  1、复习上和下的位置。

  2、培养幼儿观察和语言表达能力的发展。

  活动准备

  1、?#36866;臓?#26641;熊妈妈和宝宝〃。

  2、各种小动物若干。

  3、教具大树。

  4、录音机磁带。

  活动建议

  一、导入

  播放音乐ゞ山上山下〃幼儿演唱。

  二、展开

  1、出示ゞ动物真有趣〃幼儿用书?#24425;r适臓?#26641;熊妈妈和宝宝〃。

  2、重复动作数次请幼儿移动树熊并告诉老师树熊的位置。

  3、教师出示教具大树通过粘贴小动物让幼儿进一步认识^上 ̄和^下 ̄。

  4、教师引导幼儿在活动室内寻找放置高低不同的小动物巩固^上 ̄和^下 ̄的位置关系。

  三、结束

  播放音乐幼儿把小动物送回^家?#20445;?#22312;欢快的氛围中自然结束。

  四、活动延伸

  教师可多利用户外体育游戏时间复习和练习^上 ̄和^下?#20445;?#24182;启发幼儿自己设计不同的游戏玩法。

  篇三:有趣的数字

  活动目标:

  1、认识3和3的数量。

  2、培养手眼协调的能力。

  3、增强数数的能力。

  活动准备:

  1、数字卡^3 ̄。

  2、叶子。

  3、不同颜色的棉线。

  活动过程:

  一、出示数字卡^3?#20445;?#24341;导幼儿充分发挥想象 ^3 ̄字像什么

  二、结合情境幼儿认读字卡

  1、把一片叶子贴在白板上请幼儿数一数有多少片叶子。再请一位幼儿在白板上多贴一片叶子并请其他幼儿数一数有多少片叶子。?#24188;?#35831;另一位幼儿把一片叶子贴在白板上老师与幼儿一起数一数白板上共有多少片叶子并出示数字卡^3?#20445;?#35831;幼儿认读。

  2、出示打了一个小孔的叶子。给?#35838;?#24188;儿发不同颜色的棉绳请幼儿把叶子分成三片一组穿在棉绳上。问小朋友每一串上有几片叶子

  三、躲起来的^3 ̄

  请幼儿从玩具架上挑选3件相同的玩具拿回来向大家展示。

  四、总结分享

  教师与幼儿一起数一数每条棉绳上叶子的数量。

  篇四趣味纽扣

  一、彩色鱼

  材料与工具

  各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。

  制作方法

  1用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。

  2用彩色纸装饰鱼的身体并在鱼的眼睛?#35838;?#21098;出一个扣眼。

  3用针线将纽扣缝制在鱼的尾部根据意愿将许多鱼连扣在一起。

  玩法

  l扣纽扣。锻炼手部小肌肉群提高自我服务能力。

  2排序。根据颜色、大小有规律地排序提高排序能力。

  3感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说此l添上1就是22添上1就是3´´?#20445;?#25110;者边解纽扣边说此10去掉1就是99去掉1就是8?#20445;来?#31867;推。

  二、花头饰

  材料与工具

  各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、?#23665;?#24102;、纽扣、针线。

  制作方法

  1将硬纸板和布料剪成长条形约一个头围的长度用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。

  2剪一条长度为4厘米的?#23665;?#24102;用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。

  3?#35789;?#24403;的间距将纽扣缝制在头饰圈上。

  4将硬纸板和布料剪成花的形状用强力胶将面布花贴在纸花外层并在花蕊处剪出一个扣眼。

  玩法

  1扣纽扣。提高手部小肌肉的灵活?#32422;?#25163;眼协调能力。

  2表演?#36866;臓?#21487;以自由选择花头饰进行?#36866;?#34920;演如?#24230;?#21482;蝴蝶〃也可以自己编?#36866;?#34920;演。

  篇五图?#38382;?#21697;品尝会

  活动目标

  1、?#30001;?#23545;圆形、正方形、三角形、长方形的认识能正确说出名称并进行分类。

  2、在此基础上?#22253;?#22278;形和椭圆形有初步的了解。

  3、愿意与同伴分享食品体验共同品尝的快乐。

  活动准备

  图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图?#38382;?#21697;等幼儿已有生活中图形物品的知识

  活动过程

  1、认识图形宝宝谈谈说说我知道的各种图形的物体。

  ^今天?#34892;?#22810;的图形宝宝来和我们做游戏他们是谁啊拭

  教师逐一出示各种图形幼儿跟它们打招呼

  ^你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?#20445;?#24188;儿自?#23665;彩z?/p>

  2、感知食品形状的多种多样。

  a^图形宝宝除了?#19981;?#34255;在xx地方还?#19981;?#34255;在哪里?#20445;?#21551;发幼儿说出藏在食品里

  b出示一个桔子

  提问此桔子里藏?#24515;?#20123;图形宝宝呢拭

  ^还?#24515;?#20123;食品里藏有什么形状的图形宝宝?#35838;?#20204;一起去看?#30784;保?#24188;儿边看边?#24425;z?/p>

  2、给图?#38382;?#21697;找家

  a出示贴有标记的盘子

  b请小朋友看着标?#21069;?#22270;?#38382;?#21697;来分分家并说?#30340;?#25226;什?#35789;?#21697;放在什么标记的家里了。

  c共同检查幼儿分类情况并认识椭圆形和半圆形。

  3、分享食品通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。

  a你最?#19981;?#21507;什?#35789;?#21697;

  b碰上自己爱吃的东西能不能一个?#22235;?#23427;食品的果皮和包装纸应该放在哪里

  c和客人老师一起分享食品。

?#35753;?#25991;章
單科嚔赤
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