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小学语文两件宝教学设计范文

教学设计 时间2019-03-23 我要投稿
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一教学目的

1通过读课文知道手和脑是人的两件宝体会动手动脑的乐趣激发创造热情

2认识14个生字认识新笔画竖提及新偏旁部首宝盖头

二教学教具

卡片录音机小红花

三学习过程

一谜语导入激发学习兴趣

师?#21644;?#23398;们你们想猜谜语吗老师出个谜语给你们猜好吗

师十个小伙伴分成两个班大家团结紧倒海又移山谜底是"一双手"

学生猜出后教师板书双手

师追问学生你们是怎么猜出来的对说得有道理的学生给予鼓励奖励五角星师板书大脑

师双手大脑可是我们的两件宝我们可以用双手和大脑干什么

生自由回答

师对我们吃的粮食穿的衣服住的房子走的路读的书本家里的电视机电冰箱所有一切都是人们的劳动创造出来的师适时板书两件宝

二初读课文读准字音

1听录音机读并进行评价指名读

2师这首儿歌就是我们书上的一篇课文发你们愿意比比看谁读得最好吗愿意要想读得好首先要把字音读准在读时你遇到不认识的生字打算怎么办呢学生自由回答有看拼音请同学教请老师教看课本的保底线等

师你们的办法真多那就自己选个你喜欢的办法学习吧

3出示生字卡

1师谁?#31227;?#26469;试一试把字音读一下学生踊跃举手

师谁愿意当小老师带读你会拼读哪个就带读哪个生按照模式大家跟我这样读我就跟你这样读

2学生轮流读

3去掉拼音认读

4师看?#21019;?#23478;都学得挺认真的老师很高兴想让大家做个游戏要吗要这个游戏的名字?#23567;?#25438;月亮

把月亮形状的生字卡片贴在黑板上点学生上台选择各种不同形状的月亮然后读月亮后面的生字如果读对了全班就跟着读3遍读错了或?#27426;?#30340;可以请同学帮忙

4出示词语两件宝双手创造劳动大脑一?#23567;?#20250;做

学生认读词语先请同学读再同学带读最后小老师指名读

5再试着读课文

师?#21644;?#23398;们你们会读字词如果把它们放到课文中你还会读吗

分小组读课文-各组推荐最好的最有进步的同学起来读

三初步理解课文

师为什么说手和脑是两件宝

学生带者问题读课文在课文中找出答案

学生自?#23665;?#27969;讨论教师指名回答重点围绕双手会做工大脑会思考用手又用脑才能有创造一切创造靠劳动劳动要靠手和脑师板书双手会做工大脑会思考

师什么叫"思考"就是动脑筋想问题

四背诵课文

1师生接龙背课文师读前半句生读后半句

2生生互动三个人一组背?#23567;?/p>

3指名起来读读好的?#22791;?#20116;角星

五总结

师人无论做什?#35789;?#24773;都离不了双手而想问题就要用到大脑所以说人的双手和大脑是两件宝

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