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语文S版神鸟教学课件

课件 时间2017-09-19 我要投稿
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指导学生默读课文把握课文主要内容明白故事中蕴含的道理体会课文所表达的思想感情感受民族文化的魅力以下是小编为大家搜集整理提供到的语文S版神鸟教学课件范文希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习

语文S版神鸟教学课件

教学目标

1学习本课认识生字7个会写生字14个掌握词语11个

2指导学生默读课文把握课文主要内容明白故事中蕴含的道理体会课文所表达的思想感情感受民族文化的魅力

3引导学生体会既也的用法并造句

4初步了解课文的表达方法

教学重点

了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的把握课文主要内容

教学难点

从神鸟讲的3个小故事中体会作者是怎样把自己的思想感情和善良愿望表达出来的

教学准备演示文稿

教学时间三课时

第一课时

教学目标

1学习本课认识生字7个会写生字14个掌握词语11个

2初读课文理清课文写作顺序了解课文主要内容

教学重点

读准字音了解课文主要内容

教学难点

了解课文结构理清课文写作顺序

一解题导入新课

1导语我国是一个由五十六个民族组成的大家庭在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事今天让我们走进内蒙古的山林里去看看那美丽的神鸟?#20445;?#21435;听听那动人的故事

2齐读课题

3揭示课题神鸟神是什么意思

4默读课文神鸟神奇在哪儿呢?#35838;?#20160;么称它为神鸟说出本文的主要内容

二学习生字

1汇报预习生字时有什么困难同学间互相解决

2指导学生读准字音如伶淙字的读音区分多音字的读音指导学生区分燥躁婉碗?#35748;?#36817;字的用法

3自读全文画出新词再把词语放到句子中读一读并结合句子理解词语的意思字幕出示新词并出示含有新词的语句读词读语句

4小结

指导学生在理解词语意思时要注意把词语放在语言环境中去理解不要就词解词有的词语在不同语境下有不同的意思如包袱一?#35797;?#26412;文中的意思是用布包起的包而在我们要放下包袱轻装前进这句话中指思想负担抖包袱又是指相声快书等曲艺中的笑料因此在学习中要有意识地帮助学生区别这些词语在不同语境下的意思扩大学生对词语的理解

三自读全文理清脉络

1快速浏览课文看全文有几个故事想它们之间有什么关?#25285;?/p>

2提出?#27426;?#30340;问题解决简单的问题

3小结故事中有故事读了以后你有什么感受有什么想法请在下节课和同学们交流

四布置作?#25285;?/strong>

1抄写生字积累新的词语

2带着课后思考题再次读课文

板书设计

生字略大故事小故事

多音字略狗

神鸟猫

乌鸦

第二三课时

教学目标

1指导学生默读课文把握课文主要内容明白故事中蕴含的道理体会课文所表达的思想感情感受民族文化的魅力

2初步了解课文的表达方法

3引导学生体会既也的用法并造句

教学重点

理解课文内容体会作者表达的情感

教学难点

作者是怎样表达这种情感的

教学准备

演示文稿

教学过程

一导入新课

上节课我们在蒙古族的山林里结?#35835;?#19968;位新朋友它就是神鸟还记得课文主要讲了些什么吗

1回忆课文主要内容

2提出?#27426;?#30340;问题

3理清文章结构

二读中感悟体会情感

1指名读13自?#27426;Ρ?/p>

1神鸟的神奇之处体现在哪儿

2想象着神鸟聪明伶俐的样子自己读一读

2默读416自?#27426;Σ?#20986;示自学提示

3全班汇报

步骤一解决自学提示第1题

1小声读一读第4自?#27426;?/p>

2出示

这句话写的是可汗的活动

从非不可这组关联词中你看出了什么

读出这种决心与信心

说一说这一自?#27426;?#19982;下边内容的关系

步骤二解决自学提示第2题

1读相关段落请同学说一说神鸟是怎样一次又一次逃脱的

2为什么神鸟能一次又一次地逃脱

要点?#23401;?#20004;人有约定

出示

A自读语句既也这组关联?#26159;?#21518;的意思有什么关?#25285;?/p>

B从中你体会到了什么

C用既也说一句话

故事中猫狗乌鸦被猎杀令人同情

可汗富有同情心被打动叹了气违背了约定

步骤三解决自学提示第3题

1分别读3个小故事画出故事中的人物动物

出示

2请你谈谈对他们的看法

3为什么好人也会办错事

步骤四解决自学提示第4题

1表达的情感

表达了对聪明伶俐的神鸟的喜爱之情

表达了对狗猫乌鸦忠于职守勇于救人的?#20998;?#30340;赞美之情

表达了对可汗富有同情心善良之心的赞扬

以上内容就是文章要表达的美好心愿

2是怎么表达的

通过故事情节的起伏变化通过人物形象的生动刻画来表达的

4学习课文第17自?#27426;?/p>

1指名读第17自?#27426;?/p>

2可汗说确?#24471;话?#27861;捉它回家了与课文开头中哪句话完全不同?#35838;?#20160;么这么说

3能结合全文说说神鸟聪明在哪儿吗

回读课文概括回答

要点人们?#35762;?#21040;它捉到后与人们的约定用?#20197;?#38169;杀的故事打动人心使人违背约定知道有同情心的人都会被打动?#27426;?#20250;叹息

三总结全文深化理解

1读了这个故事后你受到什么教育

2你怎么评价课文中的各种人物动物

归纳板书

可汗捉神鸟讲猫

乌鸦

善良聪明忠于职守

同情心智慧勇于救人

3总结

神鸟以其聪明才智使得可汗不得不打消了捉它的念头这是贯穿全文的大故事而神鸟讲的3个小故事却是课文真正要表达的思想感情这种表达方式是我们应该学习借鉴的

4请你向文中的人物说一句话或赞美或批评或劝诫

四布置作?#25285;?/strong>

1完成造句

2积累词语

3把故事讲给家人听

4小练笔选择课文中的一个人物或动物进行评价以我想对你说为题或?#38405;?#39064;目

?#35753;?#25991;章
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