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诫子书课文课件

课件 时间2018-02-09 我要投稿
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  一、学习目标

  1、诵读课文初读熟读成诵。

  2、研读课文理解文章内容。

  3、精读妙点赏析精彩语句。

  二、教学重点

  1、背诵课文。2、在理解重点词语的基础上翻译全文。3、引导学生理解成才的三个条件志、学、才三者之间的关系。

  三、教学难点

  1、引导学生领会文章的思想意义。

  2、引导学生理解^静以修身,俭以养德 ̄的时代意义。

  四、课时?#25165;釘?#19968;课时

  五、教学过程

  一导入新课

  以启功书法作品导入新课。

  二初读熟读成诵

  1、解题诸葛亮写这封家信的用意是什么殖学生举手发言

  告诫儿子要注意修身养性生活节俭?#28304;?#26469;培养自己的品德表达了他希望后代志存高远的厚望ゞ诫子书〃告诫儿子的一封家书。

  2、学生自由朗读。

  3、播放?#23478;遙?#23398;生轻声跟读注意体味语调、语速的变化揣摩作者情?#23567;?/p>

  示例课文句式整齐琅琅上口在反复诵读中体会文言文的?#19979;?#32654;。学生齐读

  l 夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德。

  l 非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。

  l 淫慢/则/不能励精险躁/则/不能治性。

  l 年与时/驰意与日/去遂成/枯落多不/接世悲守/穷庐将/复何及

  4、指定学生朗读听者点评从字音、停顿两方面。

  三研读理解文章内容

  1、自主学习。学生借助课下注?#20572;?#24037;具书自主译读课文了解文章内容圈画疑难问题。

  2、老师补充注?#20572;?#24072;?#19981;?#25351;导。师提醒学生翻译课文时不能直译的便意译无论哪种译都要保留原句的句?#25945;?#24449;如双重否定和原文的风格特点如本文的简洁精警

  3、小组合作解决个人疑难问题。

  4、典型代表译文师阐述自己观点PPT展示全文翻译。

  5、学生读译文。

  四精读妙点赏析精彩语句。

  1、领会文章的思想意义。围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件殖学生从文中找出典型句子分组讨论交流指定代表回答齐读原句体会作者情感力求熟读至诵

  明确

  A、立志非淡泊无以明志非宁静无以致远。非学无以广才非志无以成学。

  B、学习夫学须静也才须学也。

  C、惜时年与?#32972;P?#24847;与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及

  2、^静以修身,俭以养德 ̄怎样理解

  明确此静 ̄是修身养德的基础和前提是一种摒除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。勤俭是中华民族的传统美德?#24425;?#24403;今时代?#35829;?#20215;值观的体现。

  五拓展?#30001;?/strong>

  说?#30340;?#23545;文中^志 ̄与^学 ̄的关系是如何理解的。

  六作业设置

  1、背诵全文积累警句。

  2、思考对这句话如何理解非淡泊无以明志非宁静无以致远。

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