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?#38431;?#26469;到原中小学教育资源网

小学音乐课件难忘的歌

课件 时间2018-03-25 我要投稿
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学习音乐并不是成为一个音乐家而是感受音乐的美丽以下是小编带来课件难忘的歌的相关内容希望对你有帮助

小学音乐课件难忘的歌

一说教材

难忘的歌这一课包括两首表演曲共产儿童团歌卖报歌和两首聆听曲儿童团放哨歌中国少年先锋队队歌这四首作品都为革命历史题材的作品目的是要让学生了解儿童团员在革命历史时期发挥的作用启发学生热爱祖国的情感并学习用坚定有力的声音演唱这首革命歌曲我选择的是表演共产儿童团歌通过学习这首作品帮助学生了解儿童团员的光荣事迹体会坚定?#38590;?#21809;情绪本课设计为综合实践课

二?#30340;?#26631;

结合学生的认知和音乐能力我制定了本课的教学目标

一学生通过歌唱演奏欣赏等艺术活动结合队列行进中的步伐和大小鼓的节奏在律动中认识并体验二声部节奏变化训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力

二通过欣赏?#35745;?#28608;发对鼓号队的兴趣认识鼓号队的乐器并能亲自操作从不同角度提高艺术能力

三学生能有感情地演唱歌曲体会歌曲坚定自豪的情绪

教学重难点

学习并掌握大鼓和小鼓基本?#38590;?#22863;方法认识并体验二声部节奏的变化

三学情分析

二年级学生能主动感知音乐对音乐也有一定的兴趣能发现音乐的速度力度情绪和演唱形式等要素特点并且善于表现乐于表演?#26448;?#29992;自然的声音演唱歌曲

四教法及学法选择

情境法设?#21490;?#35762;述法分层教学法探究法合作互学法视听结合法

教学思路及突破

在本课的教学中精心设计富有情趣的音乐教学情境利用学生触手可及的物品进行教学增强了学生对音乐的实践意识同时让学生带着浓郁的兴趣走进课堂主动参与教学活动淡化传统教育中单一的知识传递过程强调音乐课应是师生互动共同体验表现和享受音乐美的过程

教具准备

教学电子琴大鼓小鼓各一个

学具准备

铅笔盒一个铅笔两支

五教学过程

一上课.师生问好

二律动表演巡逻兵

[设计意?#36857;?#33829;造一种音乐氛围让学生萌发学习音乐与参与音乐活动的兴趣并体会进行曲的节奏]

三复习与巩固

1导语

师上节课我们学习了共产儿童团这首歌曲同学们想一想在共产儿童团里都涌现?#22235;?#20123;小英雄

生答?#21644;?#20108;小海娃小兵张嘎------

师?#21644;?#23398;们说得很好这些小英雄们为了新中国的解放作出了贡献有的甚至献出了宝贵的生命

2复习歌曲

让我们一起来复习一下这首歌曲请大家注意歌曲的节奏和情绪

3学生边演唱歌曲边踏步体会歌曲坚定自豪的情绪

[设计意?#36857;和?#36807;身体语言与唱歌相结?#24076;?#26356;好地体会音乐的情绪加深学生的印象为下一步学习打下基础]

四新授

1欣赏鼓号队?#35745;?#24341;发学生?#37117;?#21644;了解鼓号队中的不同乐器

师?#21644;?#23398;们你们对鼓号队中印象最深的乐器是什么你?#20146;?#24076;望成为哪种乐器?#38590;?#22863;者

2学习节奏

小鼓4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX

大鼓4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0

3学习小鼓鼓槌拿法并进行练习

小鼓4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX

学生手拿两只铅?#39318;?#23567;鼓鼓槌用铅笔盒当作小鼓学习小?#38590;?#22863;并进行练习教师?#19981;?#36741;导

4学习大?#38590;?#22863;方法教师示范

大鼓4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0

5学生左手手持铅笔盒当大鼓右手拿铅笔当鼓槌模仿大?#38590;?#22863;姿势及节奏

6大小鼓合奏体会二声部节奏的变化

师?#21644;?#23398;们鼓号队是集体项目需要大家合作在演奏的时候要达到整齐划一

7学生分成三大组进行表演

大鼓组

演唱组

小鼓组

[设计意?#36857;?#22312;这个环节中让学生变?#27426;?#20026;主动变旁观为参与通过学习大小鼓?#38590;?#22863;有效地刺激学生的动觉感受学生的节奏?#23567;?#21327;调性也由?#35828;?#21040;了锻炼]

8学生分成若干小组创编大小鼓节奏型并进行合作演奏向大家展示成果

五小结

同学们让我们在共产儿童团精神的光辉指引下高举少先队的旗帜大步地前进吧

最后在共产儿童团歌的音乐声中学生踏着整齐的步伐走出教室

总之在整个教学设计中我始终以歌曲为主线将其贯穿整个教学过程并力求体现学生为本的思想着眼于学生的个性化从目标的提出过程的安排学习方法确立到学习成果的呈现都让学生有更大的自主性更多的实践性更浓的创造性使他们受到美?#38590;?#38518;

?#35753;?#25991;章
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