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小学音乐课件:《难忘的歌》

课件 时间:2018-03-25 我要投稿
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  学习音乐并不是成为一个音乐家,而是,感受音乐的美丽。以下是小编带来课件:《难忘的歌》的相关内容,希望对你有帮助。

小学音乐课件:《难忘的歌》

  一、说教材

  《难忘的歌》这一课包括两首表演曲《共产儿童团歌》、《卖报歌》和两首聆听曲《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》。这四首作品都为革命历史题材的作品。目的是要让学生了解儿童团员在革命历史时期发挥的作用,启发学生热爱祖国的情感,并学习用坚定有力的声音演唱这首革命歌曲。我选择的是表演《共产儿童团歌》,通过学习这首作品帮助学生了解儿童团员的光荣事迹,体会坚定?#38590;?#21809;情绪。本课设计为综合实践课。

  二、?#30340;?#26631;

  结合学生的认知和音乐能力,我制定了本课的教学目标:

  一、学生通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动,结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏,在律动中认识并体验二声部节奏变化。训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力。

  二、通过欣赏?#35745;?#28608;发对鼓号队的兴趣,认识鼓号队的乐器,并能亲自操作,从不同角度提高艺术能力。

  三、学生能有感情地演唱歌曲,体会歌曲坚定、自豪的情绪。

  教学重难点:

  学习并掌握大鼓和小鼓基本?#38590;?#22863;方法,认识并体验二声部节奏的变化。

  三、学情分析

  二年级学生能主动感知音乐,对音乐也有一定的兴趣,能发现音乐的速度、力度、情绪和演唱形式等要素特点。并且善于表现,乐于表演,?#26448;?#29992;自然的声音演唱歌曲。

  四、教法及学法选择

  情境法、设?#21490;ā?#35762;述法、分层教学法、探究法、合作互学法、视听结合法。

  教学思路及突破:

  在本课的教学中,精心设计富有情趣的音乐教学情境,利用学生触手可及的物品进行教学,增强了学生对音乐的实践意识。同时,让学生带着浓郁的兴趣走进课堂,主动参与教学活动,淡化传统教育中单一的知识传递过程,强调音乐课应是师生互动共同体验,表现和享受音乐美的过程。

  教具准备:

  教学电子琴、大鼓、小鼓各一个。

  学具准备:

  铅笔盒一个、铅笔两支。

  五、教学过程:

  一、上课.师生问好!

  二、律动表演《巡逻兵》

  [设计意?#36857;?#33829;造一种音乐氛围,让学生萌发学习音乐与参与音乐活动的兴趣,并体会进行曲的节奏。]

  三、复习与巩固

  1、导语

  师:上节课我们学习了《共产儿童团》这首歌曲。同学们想一想,在共产儿童团里都涌现?#22235;?#20123;小英雄?

  生答?#21644;?#20108;小、海娃、小兵张嘎------

  师?#21644;?#23398;们说得很好,这些小英雄们为了新中国的解放作出了贡献,有的甚至献出了宝贵的生命。

  2、复习歌曲

  让我们一起来复习一下这首歌曲,请大家注意歌曲的节奏和情绪。

  3、学生边演唱歌曲边踏步,体会歌曲坚定、自豪的情绪。

  [设计意?#36857;和?#36807;身体语言与唱歌相结?#24076;?#26356;好地体会音乐的情绪,加深学生的印象,为下一步学习打下基础。]

  四、新授:

  1、欣赏鼓号队?#35745;?#24341;发学生?#37117;?#21644;了解鼓号队中的不同乐器。

  师?#21644;?#23398;们,你们对鼓号队中印象最深的乐器是什么?你?#20146;?#24076;望成为哪种乐器?#38590;?#22863;者?

  2、学习节奏

  小鼓:4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖

  大鼓:4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖

  3、学习小鼓鼓槌拿法,并进行练习。

  小鼓:4/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XXXXX‖

  学生手拿两只铅?#39318;?#23567;鼓鼓槌,用铅笔盒当作小鼓,学习小?#38590;?#22863;并进行练习。教师?#19981;?#36741;导。

  4、学习大?#38590;?#22863;方法,教师示范。

  大鼓:4/4X0X0|XXX0|X0X0|XXX0‖

  5、学生左手手持铅笔盒当大鼓,右手拿铅笔当鼓槌,模仿大?#38590;?#22863;姿势及节奏。

  6、大、小鼓合奏,体会二声部节奏的变化。

  师?#21644;?#23398;们,鼓号队是集体项目,需要大家合作,在演奏的时候要达到整齐划一。

  7、学生分成三大组进行表演。

  大鼓组

  演唱组

  小鼓组

  [设计意?#36857;?#22312;这个环节中,让学生变?#27426;?#20026;主动,变旁观为参与,通过学习大、小鼓?#38590;?#22863;,有效地刺激学生的动觉感受,学生的节奏?#23567;?#21327;调性也由?#35828;?#21040;了锻炼。]

  8、学生分成若干小组,创编大、小鼓节奏型,并进行合作演奏,向大家展示成果。

  五、小结:

  同学们,让我们在共产儿童团精神的光辉指引下,高举少先队的旗帜大步地前进吧!

  最后,在《共产儿童团歌》的音乐声中,学生踏着整齐的步伐走出教室。

  总之,在整个教学设计中,我始终以歌曲为主线,将其贯穿整个教学过程,并力求体现学生为本的思想,着眼于学生的个性化,从目标的提出、过程的安排、学习方法确立、到学习成果的呈现,都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性,使他们受到美?#38590;?#38518;。

?#35753;?#25991;章
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