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大班科学神奇的水课件

课件 时间2018-04-26 我要投稿
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  大班科学神奇的水课件1

  设计背景

  水是生命之源人类生活、动植物的生存以及生产建设等等都离不开水更离不开淡水。这节教学活动对幼儿进行教育是针对现在水资源贫乏水污染?#29616;?#30340;情况对幼儿进行节约用水的教育。

  活动目标

  1、知道水的用途和重要性爱护水资源节约用水。

  2、通过实践活动创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分及动?#26893;?#20316;的能力。

  3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。

  重点难点

  幼儿能结合?#32422;?#30340;生活经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题提高幼儿大胆思维创新的意识

  活动准备

  录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、?#21019;?#32593;、纱布、海绵、大个果冻?#23567;?/p>

  活动过程

  1、谜语导入。

  刀砍没有缝枪打没有洞斧子劈不开没有牙齿也能咬。(谜底是水)。

  2、幼儿讨论水有什么用启发幼儿根据?#32422;?#30340;生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭´´

  3、扩展幼儿知识面放录象有关废水的排放和再利用。

  4、幼儿想象思维创新新的节水方法在生活中我们可以怎样节约用水殖如?#21512;?#34915;服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好水龙头、安装新型的节水器等。

  5、认识水的重要性人类、动植物都离不开水所以我们大家要爱护水资源节约用水。

  6、创新操作活动探索探究实验水如?#20301;?#21464;干净出示一盆很脏的水请小朋?#20005;?#19968;想怎样使水变干净?

  A 幼儿讨论

  B 试一试怎样把水变干净。

  C 说一说为什?#35789;?#39564;结果不一样。

  D 怎样用毛巾过滤使水变得更干净?

  7、提升幼儿?#28304;?#26032;活动的兴趣幼儿用记录的方式来总结?#32422;?#30340;发现过程进一步培养幼儿的创新意识。

  教学反思

  优点

  在教学中幼儿对操作、探究很?#34892;?#36259;通过操作的?#38382;?#35753;幼儿体会?#25945;?#31350;创新的过程和快乐活动中利用生活经验交流讨论、多?#25945;?#24341;导、发散思维创新想象操作实验、创新实验交流、记录总结等活动引导幼儿创新动脑思维教师适当的提供了探索材料把问题抛给幼儿?#32422;?#23581;试着探索创新形成合作探究式的师幼互动培养幼儿的思维想象力创新能力。

  不足

  课前的准备活动需要在丰富一些应提前与家长做好生活观察活动这样孩子的生活经验会更丰富一些便于幼儿在活动中与他人交流、创新。操作创新活动中教师要适当的抛出问题一步一?#25945;?#21319;幼儿创新思考的能力和?#35760;?/p>

  大班科学神奇的水课件2

  设计意图

  水是幼儿日常生活中不可缺少的平时他们在?#35789;?#30340;时候常常边洗边玩发现了水会流动、无色、无味等特点但水在各?#26893;?#36136;的纸上有什么现象他们没有发现过这个教材让幼儿充分地动手发现具有很强的操作性让幼儿?#32422;?#21435;发现、体验。

  活动目标

  1、通过实验让幼儿比较水滴在不同纸上的结果并学习用完整语言表述。

  2、引导幼儿仔细观察实验结果培养幼儿认真观察的习惯。

  3、培养幼儿?#24049;?#30340;实验操作习惯。

  活动准备

  蜡光纸、新闻纸报纸、面巾纸、包装袋不吸水的、塑?#27927;?#27700;、眼药水瓶滴管活动过程

  一、开始部分

  1、猜一猜师我们生活中有一个朋友手脏了要找他衣服脏了要找他口渴了也要找他他是谁呢引出"水"

  2、引起兴趣今天水要和一些朋友来玩个游戏这些朋友是谁呢

  3、向幼儿介绍材料师出示一?#26893;?#26009;小朋友逐一说出材料的名称。

  二、中间部分

  一出?#26223;?#35013;袋教师实验

  1、师用滴管在包装袋上滴上一滴水然后双手抓住袋子的两端幼儿观察水的变化。

  提问小朋友看到水在干什么了

  幼水在滚来滚去。

  教师小结水在包装袋上会移动。

  2、幼儿实验看有什么新的发现。

  1每个幼儿用滴管在包装袋上滴水实验并和同伴交流?#32422;?#30340;发现。

  2请个别幼儿表演?#32422;?#23454;验中的发现。

  3小结

  滴在塑料上的水?#25991;?#25910;回来。

  水滴在包装袋上能变成不同的形状。

  二组织幼儿讨论生活中你看到水?#20301;?#26377;什么变化

  三幼儿再次动手实验1、怎样在袋上?#25105;?#20010;大水滴

  请一幼儿说?#24213;约?#30340;做法。

  2、怎样把大水?#25105;?#21040;别的地方去

  请一组幼儿齐心协力表演水滴的移动。

  3、怎样把一个大水滴分成许多小水滴

  教师在幼儿的语言指导下演示给大家看。

  四请幼儿找出面巾纸比较面巾纸和包装袋的不同。

  五请幼儿猜一猜水滴在面巾纸和包装袋上结果会一样吗

  1、请每个小朋友玩一玩用滴管挤一些水滴在面巾纸和塑料膜上比较水在两?#26893;?#26009;上的变化。

  2、要求?#21644;?#26102;水不能滴到别的地方边玩边讨论。

  3、请个别幼儿上台演示水在不同材质上的表现。

  4、小结说说水滴在两?#26893;?#26009;上的不同面巾纸散开、渗透塑料膜集中一个地方、在表面5、提问?#20309;?#20160;么水在这两?#26893;?#26009;上表?#26893;?#21516;殖因为一?#26893;?#26009;是吸水的一?#26893;?#26009;是不吸水的总结水在不同材料上会有不同的表现三、结束部分1、今天我们玩了水小朋友开心吗

  2、平时生活中哪些地方我们需要用水

  总结在生活中不光我们人需要水所有动物、植物都需要水所以水是我们大家的好朋友我们要珍惜它不要浪费。

  活动延伸

  1、请幼儿回家和父母一起查阅资料了解地球上淡水资源状况。

  2、在科学角让幼儿玩"水的沉浮""水的溶解"实验。

  3、继续进行科学活动"水的三态变化""怎样节约用水"等。

?#35753;?#25991;章
單科嚔赤
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