<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<rt id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></rt>
<rt id="aay6q"></rt><rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">

欢迎来到原中小学教育资源网

精彩课件创造精彩教学

课件 时间2018-05-20 我要投稿
www.gscr.tw - 课件

语文教材中的篇篇美文为学生开拓视野陶冶美好情操培养审美情趣和提高欣赏能力提供了良好的学习?#25945;?#19982;传统的教学相比精彩课件与优美课文的对接构建出一条无形的时空隧道穿过它学生能以广阔的视角更敏锐的目光捕捉到课文中蕴含的异彩

创设情境

课堂中教学课件的运用能创设情境用丰富的色彩优美的线条整合的画面将无形的课文内容变幻成有形的视觉形象让学生在愉快的情境中在活跃的课堂气氛里领悟文字的内涵体会意境的高妙

泉城一课采用化静为动化虚为实的教学方式使学生真切地感受到泉水的多美虎啸狮吼秋雨潇潇咕嘟咕嘟是听觉形象播放一段泉水流动变化的声音学生仿佛置身于济南的泉水边用耳朵欣赏着泉声由心底自?#27426;?#28982;地流露出了对泉城的喜爱之情 白浪翻滚银花盛开明珠散落三股比吊桶还粗的清泉往上冒?#20445;?#36890;过图片视频展示学生从鲜明的视觉形象感受到泉水的形美这样的教学氛围为学生潜在的想象力的驰骋提供了良好的外部条件让学生融入美文的境界进入学习的最佳心理状态

突破难点

学生学习古诗词的词义时有一定的困难教师在指导学生的学习过程中如果能充分利用信息技术手段根据具体语境去体会则可以起到事半功倍的效果

例子清平乐.村居出示图片理解无赖

大家看了之后觉得这个小男孩有什么性格特点呢很顽皮可爱无忧无虑通过讨论学生很自然地就能体会到这里的无赖并不是贬义的而?#20999;?#20986;了小男孩顽皮可爱无忧无虑的性格特点

由此可见利用多?#25945;?#25945;学手段不仅可以促使学生掌握诗词的内容还可以帮助学生?#30001;?#23545;词语的理解

激发兴趣

利用多?#25945;?#30340;图片展示功能将?#35270;?#20110;展示的课文内容做?#36175;?#29255;活动画能够极大地吸引学生注意力激发学习兴趣例如在听一位老师教学辛弃疾的清平乐.村居一课时老师让学生观看课件中的江南村景图学生一下子就被那远离城市喧嚣的境地所吸引了产生了学好古诗的强?#20197;?#26395;

扩大容量

运用多?#25945;?#25226;一些与课文学习相关的内容通过各种电化传媒工具便捷迅速地显示出来例如在上开天辟地一课时为了更好地让学生了解中国古代神话把制作课件时事先搜集的相关中国古代神话图片名称展示给学生既不浪费时间又能使学生对中国古代神话有了一个整体的?#40092;?/p>

课件运用于语文课堂教学可以激发学生学习兴趣渲染教学氛围更重要的是可以有效地突破教学重难点收到事半功倍的效果

?#35753;?#25991;章
Ų
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<rt id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></rt>
<rt id="aay6q"></rt><rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<tr id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></tr>
<rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">
<rt id="aay6q"><optgroup id="aay6q"></optgroup></rt>
<rt id="aay6q"></rt><rt id="aay6q"><xmp id="aay6q">