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我国高效初中语文课堂教学策略初探论文

论文 时间2019-03-24 我要投稿
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一加深师生交流创设和谐教学氛围

在传统教学中教师给学生的印象是严厉和严肃他们在教学对学生进行严格要求导致课堂教学氛围压抑死板学生在学习过程中体会不到教师对自己的关爱师生之间没有交流严重影响了学生学习和探究的积极性所以在初中语文教学中教师要多和学生进行沟通交流了解他们在学习中遇到的困难并通过有效地引导让学生解决这些困难除了在学习上对学生投入关注教师还要关心中学生的心理发展状况使他们能?#26377;?#29702;上信任教师把教师当成自己的好朋友对教师产生信任感从而对教师教学的内容也产生兴趣积极地投入到对语文知识的探究中对于语文基础较差的学生教师要对他们投入更多的关注使学生在教师的鼓励下能从语文基础知识学起在和谐轻松的课堂氛围中不断丰富语文知识提高语文能力教师在和学生进行交流时要处于和他们平等的地位善于倾听学生的看法和意见从而在进行教学设计时能通过对学生的了解来提高教学方式的?#35270;?#24615;

二有选择地运用小组合作探究学习实现课堂互动学习

随着新课改的进行小组合作探究方式成为了课堂教学普遍运用的教学方式在小组合作探究过程中学生的积极性得到了激发对教学具有明显的促进作用在进行语文教学时教师要根据教学内容有选择地运用小组合作探究的方式让学生通过探究解决有价值的问题加深他们对语文知识的理解提高学习能力对一些比较简单的问题让学生通过独立思考就能解决就没有必要进行小组合作探究这是因为如果学生在探究过程中不用思考就能得到问题的答案就会打击他们探究的兴趣使合作探究方式失去效果例如在教学朱自清的春时教师提出问题这篇散文的结构是怎么样的文中作者用了哪些语言描述春?#20445;?#34920;达了怎样的思想感情每个小组中的成员都积极地参与了讨论在小组讨论中学生的思路获得拓展通过对问题进行深入探究对课文内容有了深刻理解由于教师提出的探?#35838;?#39064;具有激发学生思维促进他们深入思考的作用在学生讨论过程中能够使他们对课文有深层次的理解使小组合作探究方?#20132;?#24471;实效

三对学生进行有效指导提高自学能力

在以人为本的初中语文教学中要提高学生的学习效率使他们在学习中获得更多的乐趣需要教师对学生的学习方法进行指导使学生在学习过程中能有效提高自学能力在教学之前教师要让学生对课文进行自主预习掌握课文的重点内容在预习时教师可以用问题来指导学生探究课文内容例如在让学生预习背影一课时教师可以给出以下几个问题这篇课文哪段描写最让你感动文章几处写到了背影?#20445;?#20316;者用背影作为文章的题目的深意是什么学生在这几个问题的引导下来阅读课文并通过解决问题深入分析课文内容加深学生对课文的理解在预习时教师还可以让学生自己提出问题充分发挥学生学习主体的作用

四运用综合全面的评价激发学生的学习自信心

教学评价在语文课堂教学中起着重要的作用教师对学生进行及时正确地评价能有效激发学生的学习积极性使他们充满激情地投入到知识探究中提高课堂教学效率中学生尚处于学习兴趣与学习习惯初步形成的启蒙时期迫?#34892;?#35201;得到教师的肯定和赞许使他们树立学习的信心在新一轮课程标准改革一切为了学生的发展理念的倡导下初中语文教师在课堂教学中纷纷采取肯定式积极式富有激励性式的评价这种评价对营造教学氛围激发学生学习兴趣挖掘思维潜力增强学生克服心理?#20064;?#30340;决心都起着不可低估的作用例如在我眼中的秋天作文教学导入部分教师选用了一?#38382;?#32531;的音乐作为教学背景帮助学生增加情感体验音乐播放结束之后向学生提问听完音乐同学们你们感受到了什么样的画面一位学生站起来说我?#36335;?#26469;到了秋天的田野风轻轻地吹金色的稻子也在风中跳起舞来了教师听完学生回答对该生竖起大拇指微笑着说你说得真好非常形象学生在获得教师肯定后自信心得到极大满足其他学生纷纷举手争先恐后地开始发言大家充分发挥想象力将自己脑海中的秋景分享出来拓宽了学生的写作思维使他们的素质能力得到多方面锻炼

五总结

在初中语文教学中教师要用新的教学理念来作为教学设计的依据用新颖的教学方式吸引学生的注意用不断追求教学的高效率高质量最为教学的目标作为新的教学模式下的指导者和参与者教师要深入把握教材内容并根据学生的语文水平来对教材进行有效整合使课堂教学设计更适合学生提高他们的学习效率使学生的语文综合素质在积极主动的探究过程中获得提高

?#35753;?#25991;章
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