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一年级语文下册说课稿奇妙的舌头

说课稿 时间2018-06-15 我要投稿
‐www.gscr.tw - 说课稿/

  一、说教学内容

  1、教材分析

  ゞ奇妙的舌头〃是西师大版小学语文第二册第六组的第一篇课文是一篇知识短文用浅显生动的语言介绍了猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇五种动物舌头的特点。学习这篇课文要让孩?#29992;?#20102;解猫的舌头能梳理身上的毛;狗的舌头能帮助散发体内的热量;青蛙的舌头能粘住虫子;啄木鸟的舌头能钩出树洞里的害虫;蛇的舌头能感觉动静。

  2、教学目标

  新课程标?#32423;投?#23398;习要求明?#20998;?#20986;引导学生有主动识字的愿望并喜欢?#35782;粒?#24863;受阅读的乐趣。学习用普通话流利有感情地?#35782;?#35838;文。根据这些要求结?#20064;?#32423;学生的?#23548;複?#25105;确定了教学目标。

  戞知识性目标

  运用学过的识字方法认识12个生字会写要求写的字会用^奇妙 ̄造句。理解课文内容知道动物舌头的作用感受动物舌头的奇妙。

  據能力性目标

  以?#35782;?#20026;主线采用不同的?#35782;?#35757;练方式让学生多读多想读懂课文提高学生的?#35782;?#33021;力。

  曄情感性目标

  通过对课文的学习激发学生懂得爱护动物保护大自然。

  3、教学重、难点

  本节课的教学重、难点是让学生认识本课的生字会写要求写的字能正确、流利、有感情地?#35782;?#35838;文从而感受动物舌头的奇妙。

  二、说教学方法

  1、说教法

  戞激趣法。

  兴趣是最好的老师低年级的孩子在课堂上喜欢表现自己对新奇的事物具有强烈的好奇心激发学生的兴趣在语文教学中就显得尤为重要。在这节课开始我就利用谜语导入新课将学生的兴趣深深吸引。识字教学中我利用学生们最喜欢的识字游戏来集中注意力。学文时我通过课件播放各种小动物的图片激发学生的求知欲望让学生自始至终以饱满的热情参与到教学中成为课堂教学的主体。

  據读书指导法。

  在教学过程中为了让学生更好地理解课文内容在本课教学中我通过^初读、细读 ̄对学生进行不同层面的指导让学生的读步步深入从而提高学生的?#35782;?#33021;力及语言素养。

  2、说学法

  ?#35782;?#24863;悟法

  ?#35782;?#26159;一种很好的读书方法让学生充分地读在读中感悟在读中受到熏陶使思维处于一种活跃的状态从而提高自己的综合素养。所以我指导学生采用听读、默读、自由读等多种读书形式学习。

  三、说教学?#25945;?#30340;运用

  根据本节课的教学内容我制作了课件。这样做有以下优点

  戞符合教学内容的需求。

  據激发了学生学习的兴趣

  曄使学生更直观地认识并了解动物舌头的特点从而提高了教学效率。

  四、说教学程序

  本节课我设计了五大?#26041;?/p>

  1、谜语导入揭示课题。

  让学生在兴趣盎然中学习遨游于知识的海洋。

  2、初读课文学习生字。

  我采用了自由读、指名读、男女生赛读、开火车读、^打扑克 ̄游戏认读等多种形式学习生字让学生在轻松的氛围中掌握生字。

  3、细读课文理解感悟。

  这一?#26041;?#30340;教学时我通过展示清晰的图片吸引学生的注意力组织学生认真?#35782;?#35838;文同学们个个是情绪饱满。这时我引导学生发言从而使他们能有条理的充分表露自己的见解。同时我又适时地对发言较好的同学进行表扬和鼓励从而使课堂气氛发展到了高潮。

  4、拓展?#30001;譟?/p>

  教师要为学生留出选择和拓展的空间满足不同学生学习?#22836;?#23637;的需要。由此我设计了这样的拓展训练你们还知道哪些动物舌头的妙用呢?引导孩?#29992;?#30001;?#25991;?#36208;向课外把学习强烈的兴趣一直保持到生活?#23567;?/p>

  5、指导书写。

  由学生观察生字发现难写的字并提出注意事项。

  五、说板书设计

  板书是课堂教学的有机组成部分是教学思路、教学内容的直观展现。 由此我设计如下板书

  19. 奇妙的舌头

  梳理毛

  散发体内热量

  粘虫子

  钩虫子

  感觉动静

?#35753;?#25991;章
單科嚔赤
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