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雨中?#20013;?#29677;教育活动说课稿

说课稿 时间2019-03-23 我要投稿
www.gscr.tw - 说课稿

一教材内容分析

下雨是生活中常见的一种自然现象俗话说清明时节雨纷纷时下正是春雨绵绵的季节而孩子们也异常喜爱雨天他们常常兴奋地谈论着我们不妨抓住这一季节特征利用这一自然资源引导孩子有意识地去观察感受了解雨

二幼儿情况分析

小班孩子年龄小他们必须在亲身体验探索中去发现事物的特征下雨天他们常常爱往雨中跑接着雨滴踩着水坑等等对雨是兴趣昂然情有?#20048;ӡ?#25105;们便可利用孩子这个兴趣点又发生在孩子周边的生活经验开展有益的教育活动从而真正体现纲要中提出的将教育生活化生活教育化的精神

三活动目标设计

1引导幼儿用多种感官感受雨声下雨时的景象能大胆用语言表达自己的感受

2培养幼儿对雨的喜爱之情及对自然现象的关注

四设计思路

纲要在教育与发展之间坚持了既要尊重幼儿的主体地位又要发挥教师的主导作用的观点所以设计整个活动时我注重强调将教师作为幼儿发展的引导者支持幼儿的自主发展在支持中进行有效引导活动中我通过几个问题的提出引导孩子利用各种感官去看雨听雨接雨踩雨启发他们在玩的过程中去充分感受表达实现师幼互动

五活动准备

1选择一个雨天开展活动但雨不能太大因为在真实的情境和宽松的心理环境中孩子更能真切和更无拘无束地去观察感受表达

2一些接雨的器具如盆碗等可以是不同材质做的

3每个孩子准备一套雨具一双雨鞋伞或雨披

六活动过程

1看雨首先我让孩子站在走廊上直接导入课题看外面下着什么雨落来时象什么这时孩子可利用眼睛观察到的及平时积累的下雨经验展开想象如象线象珠子等等

2听雨雨落下时有什么声音呢让我们仔细听一听孩子对声音是比较敏感的根据已有经验他们会很快作出回答滴答滴答教师这时便可启发孩子仔细倾听分辨下大雨和小雨时有不同的声音雨落在不同的地方会发出不同的声音如大雨是哗啦拉下小雨是淅沥里雨落在窗户上是叮叮当当落在树叶上是沙沙沙沙的等等这样就从不同的角度让孩子有意识地去倾听发展了孩子的听觉也不致于使答案是唯一的而是丰?#27426;?#24425;的形象生动的

3接雨让我们用手去接一下雨会有什么感觉幼儿会不假思索地回答湿湿的凉凉的同时教师可质疑雨接在手里会很快掉到地上谁有好办法不让雨跑掉吗这时孩子就会去找各种接雨的器具尝试在肯定孩子成功的同时又可结合着让孩子倾听雨落在不同材质的器具上又有不同的声音

4踩雨最后一个环节?#19968;?#35753;孩子撑起雨伞披上雨衣穿上雨鞋去充分感受雨?#24403;?#38632;他们一定会兴奋地去踩水坑抛接雨从而进一步满足孩子对雨的好奇好动将活动推向高潮?#20204;?#24863;得到升华

?#35753;?#25991;章
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